2018年秋八年级数学上册 第二章 三角形 课题 三角形高线、角平分线、中线学案 （新版）湘教版.docVIP

课题　三角形高线、角平分线、中线 【学习目标】 1理解并掌握三角形的三种重要线段概念及其性质． 2会画三角形的高、中线、角平分线． 3能运用三角形的三种线段的性质解决相关问题． 【学习重点】 掌握三角形的三种重要线段概念准确画出三角形的高、中线与角平分线． 【学习难点】 1钝角三角形高的画法． 2运用三角形的三种线段的性质解决相关问题． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本独立完成“自学互研”中的题目．在探究练习的指导下自主的完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识． 注意： (1)三角形的角平分线、中线、高都是线段； (2)发现：图2中△ABF与△FBC的面积相等即三角形的中线平分三角形的面积．情景导入　生成问题 知识回顾： (1)已知一个三角形的三边长分别是3、7cm、m则m的取值范围是 (2)角平分线是：从一个角的顶点出发把这个角分成两个相等的角的射线． (3)从直线外一点向直线作垂线可以作且只可以作条垂线． 自学互研　生成能力 (一)合作探究 教材做一做． 1从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高线简称三角形的高． 2在三角形中一个角的平分线与这个角的对边相交这个角的顶点与交点之间的线段叫作三角形的角平分线． 3在三角形中连接一个顶点和它对边中点的线段叫作三角形的中线．三角形的三条中线相交于一点这一点叫作三角形的重心． (二)自主学习 1如图在图1中＝∠CAD那么线段AD叫作△ABC的一条角平分线．在图2中＝FC那么线段BF叫作△ABC的一条中线．在图3中垂足为H那么线段BH叫作△ABC的一条高． 图1 　　图2 　　图3 　　方法指导：从三角形每一个顶点分别向它的对边所在的直线画垂线段三角板的一条直角边应该放在对边上另一条直角边要靠住顶点． 简单归纳为：一放、二靠、三画 提示：做完这道题之后我们可以发现：三角形的中线和角平分线都在三角形内部且都交于一点． 行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学．充分在小组内展示自己对照答案提出疑惑小组内讨论解决．小组解决不了的问题写在各小组展示的黑板上在小组展示的时候解决． 积极发表自己的不同看法和解法大胆质疑认真倾听．做每一步远算时都要自觉地注意有理有据． 2．如图： (1)AD是△ABC的角平分线则∠＝∠＝； (2)AE是△ABC的中线则＝＝； (3)AF是△ABC的高则∠＝∠＝90 (一)合作探究 如图试分别画出下列三角形的三条高． 图1 　　图2 　　图3 解：如图： 图1 　　图2 　　图3 归纳：锐角三角形的三条高都在三角形的内部直角三角形中有两条高就是它的两条直角边钝角三角形有两条高在三角形的外部． (二)自主学习 1如图已知△ABC试画出它的三条中线． 解：如图线段AD、BE、CF就是△ABC的 2．如图已知△ABC试画出它的三条角平分线． 解：如图线段AD、BE、CF就是△ABC的三条角平分线． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　三角形中的三种线段的定义 知识模块二　动手画一画三角形的三种线段 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 4