端午粽（新部编人教版一年级下册语文获奖课件ppt配套教案）.pptxVIP

10.端午粽课前积累春节 元宵节 清明节端午节 七夕节 中元节 中秋节 重阳节 腊八节 祭灶 除夕速读课文 自由读课文，遇到难读的地方多读几遍，把句子读正确，读流利。读一读，认一认端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念 课文主要讲了（ ）的时候，外婆（ ），我们（ ），分给（ ）吃粽子。同时还知道端午节是为了（ ）。端午节包粽子吃粽子邻居纪念爱国诗人屈原 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又粘又甜。 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉棕。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃 。 长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。关于屈原 屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他向自己国家的大王说怎样保护自己的国家，大王不听，还降了他的官职，并把他发配到很远的地方，国家快要灭亡时，正式农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。想一想，说一说 你还知道端午节的哪些习俗？吃粽子赛龙舟读一读 ，写一写wǔ jié yè 午节叶dòu mǐ zhēn fēn 豆米真分再见吃粽子双击打开后可打印《端午粽》教学设计? 教学目标? 1.正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。(重点)? 2.有感情的朗读课文，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。（难点）?评价任务? 1.通过自读、互读等形式，认识13个生字，会按笔顺在田字格中正确书写“叶”、“真”等7个字。? 2.通过范读、对读等形式，正确、流利地朗读课文，知道端午节是我国的传统节日，以及端午节的来历。?教学过程?一、课前积累? 春节元宵节清明节端午节七夕节中元节中秋节重阳节腊八节祭灶除夕?二、情境导入，揭示课题?1.出示粽子图片学生观赏?(2)导问：说一说什么时候吃。? ?(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？?预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽???2．走入情境，揭示课题。 同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。?二、初读课文，认读生词?1．自由朗读课文。? (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。?(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。?2．学生认读生字。? (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。? (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。? (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。? 3.?教师指导学生认读生词。?(1)游戏环节：我是读词王。? (2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。? (3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。? (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。?二、再读课文，读通读顺?1．教师范读课文。? 2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。?3．教师指导学生多种方法朗读。?(1)课件出示朗读要求。? ①说一说课文共由几个自然段组成。?②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。?(2)学生按照要求朗读课文。? (3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。?三、诵读课文，品味内容?1.?抓住重点语句，指导朗读。?(1)品读课文第二自然段。? (2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。?(3)学生带着问题自由朗读课文。? (4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。?⑤学生汇报朗读第二自然段。?2．品读课文第四自然段。? 课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？?预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。? ②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹? ③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。?4．教师指导学生书写生字——叶。?(1)课件出示：箬竹叶的图片。? (2)学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。?(3)多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。?(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。?5．指导学生书写生字——真。? (1)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。?(2)巧记生字：笔画中横最