精品人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首（咏柳春日）.pptVIP

想一想，我们学过哪些描写春天的古诗？;古诗两首;咏 绦 泗 滨;咏;;课文朗读;猜字谜;;课文朗读;;课文朗读;;;;;细叶 光景 万紫千红;咏柳; 　贺知章（公元659年—744年），字季真，自号“四明狂客”。会稽(jī)永兴（今浙江省萧山）人。唐代诗人，书法家。少年时以文章出名，公元695年考中进士，做过礼部侍郎。性格开朗豪放，喜欢饮酒。晚年不拘礼度，酒后作诗文，神采飞扬，现存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。 ;[感情朗读] ; 诗人对柳树是一种怎样的感情？你从哪些地方体会到了春天柳树的美？;[诗句注释] ;[诗句注释] ;课文朗读;;思维体操：; 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ ;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀;;;;1.（ ）妆成一树高， 万条垂下绿（ ）。 不知（ ）谁裁出， 二月春风（ ）。; 作业 ： 1、本课生字，字6个，组3个词 2、词语表1课和2课，每个词两遍 3、默写两首古诗（1遍） 3、做典点第一课 4、继续背诵《燕子》和两首古诗;春日;;;[感情朗读]; （1）读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？ （高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……） ;“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。 “寻芳”，游览、赏玩美好的风景。 “泗水”，河流名，在山东省中部。 “滨”，水边。 全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。;“无边光景一时新” ; “等闲”，随意。诗人悠闲自得，忘记了烦恼。说明春天的面容与特征是很容易辨认的，说明春光无处不在。 识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。 “东风面”，春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。 全句的意思是：哪里都可以领略到春风的气息。诗人是在享受春风，享受春天。 ; 万紫千红──这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹“发明”的。什么颜色都有，形容百花齐放，色彩艳丽。现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。看到百花争艳的景象，诗人能不高兴吗？ “总是”，都是。 全句的意思是：百花盛开、姹紫嫣红，到处都是春天的景象/都是由春风点染而成的。 ;　（胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 在风和日丽的一天，诗人到泗水河边去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 ; 一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。 ;　　诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色；原因之二，《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！;篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。;;宠绦计哼兑祭说拳偷逆莱僻待抹仑审桨患焕痘很悍拙像波钻墙濒份靠颖钢人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日)人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日);再见