职业道德与法律——第一课 塑造良好形象（二）精选.ppt

* 第一课 塑造良好形象 * 第一课 塑造自己的良好形象 【创境激趣】 人际交往能力小测试 1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否 * 第一课 塑造自己的良好形象 【创境激趣】 人际交往能力小测试 积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。 得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。 20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。 20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。 * 表演小品：小王与小葛成了朋友。 认真观看，思考问题。 交往礼仪是我的一张通行证 研习新课 小王交了新朋友，小刘疏远了小田，为何？ 遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？ 同学之间是否应该讲究交往礼仪？如何讲究？ * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 交往礼仪是我的一张通行证 与不同的人交往采取不同的策略：对朋友要以礼相待 交往礼仪的内涵与作用 交往礼仪的要求和意义 * 第一课 塑造良好形象 【引思明理】 交往礼仪的作用 1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走 去，恭恭敬敬地叫了一声：“老师！” 然后便同他亲切地交谈起来。这场景 使在座者大为惊讶。齐白石深为感动， 事后特地画了一幅《雪中送炭》赠与 梅兰芳。 * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 交往礼仪的要求和意义 * 模拟教材第11页交谈情景。认真观看，体会并思考问题。 经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？ 女秘书为何愉快地接受批评并改进了工作？女研究生的问题出在哪里？ 善于与他人交谈 * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 善于与他人交谈 遵守交谈礼仪的作用 交谈礼仪的内容 交谈礼仪的要求 * 模拟教材第13页接打电话情景。 仔细观看,感悟电话礼仪。 接打电话时应注意什么礼仪？ 打造良好的电话形象 你有什么感受？通过什么感受到了对方的形象？ 笑起来，让你的声音在电话 里传达着笑容。 ──英格丽·张 名言 * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 打造良好的电话形象 讲究电话礼仪的重要性 接打电话的基本要求 * 编织美丽的网络形象 意义？ 发邮件？ 参与网络论坛？ 不妥之处及理由？ * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 编织美丽的网络形象 网络中的现象 网络礼仪的内涵 网络礼仪的要求 * 第一课 塑造良好形象 【引思明理】 科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。——爱因斯坦 * 仔细阅读教材第15页活动框文字材料“章飞做客”，理清细节并思考问题。 重重地在门上捶了几下 浑身湿漉漉地径直走进铺着地毯的客厅 兴致勃勃地打电子游戏·······直到半夜玩够游戏才告辞回家 章飞做客的哪些行为是不合乎礼仪的？ 这会给石翔家人留下什么印象？ 以礼做客，以礼待客 邀 * 第一课 塑造良好形象 让别人悦纳我们 以礼做客，以礼待客 讲究做客礼仪