2011弄堂游戏教案(下).doc

老上海弄堂游戏? 从小在上海长大，对上海充满着深深的眷恋，前些天偶尔在博友那里看见以下的图片，感到很亲切不由地勾起了我对儿时的回忆。如今的孩子家中玩具堆积如山，什么变形金刚、芭比娃娃、各种遥控玩具、甚至电子游戏等应有尽有，父母会尽量地满足他们，他们是幸运的。而我们那个年代虽然没有条件购买各种玩具，但只要能经常和小伙伴们一起玩玩这些小小的游戏就足以让人开心一阵了，那快乐的心情决不亚于现在的孩子们玩电子游戏、高档玩具，是当前孩子们无法体会得到的。 踢 毽 子 （二课时） 用三四根漂的公鸡毛插入带有鹅毛管的垫子上，这样，一个漂亮的毽子就做成了。踢毽子有用正脚面踢，用反脚面踢，还有一个叫绕过另一个脚后面去踢称为“打环”。一个毽子在孩子们的脚上能踢出很多花样来。这时的毽子好似一只插翅欲飞的鸟儿，鲜活灵动，缠绕在孩子的身旁嬉戏，玩累了，“小鸟”多藏在书包里，课桌上，书架的角落旁等等只有孩子能找到它的地方静静站立着休息，等待着和小主人再次疯狂。 活动目标： 体验踢毽子活动，发展身体柔韧性 培养互助、合作精神，让学生在成功中体验乐趣 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来 培养学生的自信心和创想意识 活动准备： 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 练习前做好准备活动，尤其是膝盖、踝关节关节与韧带的活动 分组练习时切忌注意，同组排列必须同方向，才不会发生危险 活动器材： 毽子（若干） 活动过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 第一课时 了解游戏 熟悉童谣 认真听讲 熟悉童谣 教师播放媒体资料介绍传统游戏 激发学生学习兴趣 掌握前导性技术动作 培养学生小组合作的意识 分组练习 尝试体验 分组合作 教师示范动作 学生自由组合教师巡视指导 集中，教师讲评活动情况 请合作好的小组做示范表演 学生继续练习，教师共同参与 了解动作要领，使全体学生初步体验踢毽子方法 提高实践运用能力，发展灵敏、柔韧素质 体验到活动的乐趣和集体力量，培养节奏韵律感 第二课时 游戏与比赛 积极参与游戏 学生自评互评 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合 自由分组，游戏比赛 教师巡视保护 集中讲评，宣布比赛结果，对优胜学生进行表扬奖励 重新分组游戏与比赛，学生可视自己小组情况制定规则 展示各组的实际水平，为创想做准备 1、学会戏与比赛的方法，体验旋转，轮换跑动的方法 2、发展协调素质，提高身体柔韧性 3、在群体合作过程中增强良好的人际关系 4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立信心 总结 认真参与 积极创想 1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬 2、介绍其他跳橡筋动作 培养学习兴趣 跳 绳 子 （二课时） 一下课，带绳子的小朋友便发疯似地跳起来。绳子有草绳、麻绳，还有用破破结起的绳，五花八门。跳的动作则更多了，双脚跳，单脚跳右脚踏水车跳，还有绞花跳等等。最叫绝的是双飞和三飞跳，双脚一跳绳子要甩二至三圈，“唰唰唰”，“唰唰唰”，一个绳子能跳出这么多花样看得叫你眼花缭乱，欲罢不能。 活动目标： 尝试跳绳游戏，基本掌握多种游戏方法，发展身体协调性 培养互助、合作精神，让学生在成功中体验乐趣 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来 培养学生的自信心和创想意识 活动准备： 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 练习前做好准备活动，尤其是腰部、膝关节与韧带的活动 分组练习时切忌注意，保持间距避免发生冲撞，才不会发生危险 活动器材： 短绳（若干） 活动过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 第一课时 了解游戏 认真听讲 教师播放媒体资料介绍传统游戏 激发学生学习兴趣 掌握前导性技术动作 分组练习 尝试体验 分组合作 教师示范动作 学生自由组合教师巡视指导 集中，教师讲评活动情况 请合作好的小组做示范表演 学生继续练习，教师共同参与 了解游戏规则，集体参与 提高实践运用能力，发展灵敏、协调素质 体验到活动的乐趣和集体力量，培养身体平衡能力 第二课时 游戏与比赛 积极参与游戏 学生自评互评 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合 自由分组，游戏比赛 教师巡视保护 集中讲评，对优胜学生进行表扬奖励 重新分组游戏与比赛 展示各组的实际水平 1、学会游戏与比赛的方法，体验转体，换脚以及单双脚跳跃的方法 2、发展下肢力量，提高身体协调平衡能力 3、在群体合作过程中增强良好的人际关系 4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立信心 总结 认真参与 积极创想 1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬 2、引导学生，把跳绳游戏运用到平时课堂活动。 培养学习兴趣 挑 游 戏 棒 （二课时） 听说挑游戏棒是从玩点剩下的香火棒演变而来的，后来的游戏棒统一了长度、粗细，染上了颜色：红、黄、蓝