（人教版）三年级语文下册课件画杨桃_1.pptVIP

杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 这两个杨桃有什么不同? 画杨桃 我会读 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 我会读 嘱（zhǔ）（叮嘱） 审（shěn）（审视） 肃（sù）（严肃） 晌（shǎng）（半晌） 悦（yuè）（愉悦） 诲（huì）（教诲） 我会写 叮 嘱 排 靠 悦 熟 悉 诲 幅 审 肃 晌 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 我会认 叮嘱： 再三嘱咐。 教诲： 教导，训导。 审视： 仔细地看。 半晌： 半天或好大一阵子功夫。 和颜悦色： 形容态度温和可亲。 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 我会辨 这篇课文主要讲了在图画课上，我把————，结果同学们都————。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现————，由此教育同学们————。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师请同学们坐到我的座位上看 杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的 时机。请你想象当时的情景，同学们 这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。 这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。 这一看，同学们理解了我。 “不像！” “像五角星！” “不……像。” “像……五……角星。” （想当然不假思索的语气。） （回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。） 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” （1） 对我的图画感到有点惊讶，也想看个究竟。 　 （2） 想保护“我”的自尊心。 　　（3） 对同学们的嘲笑感到不满，想考证后教育孩子们。 　　（4） 他是一个严谨认真的教师，不是想当然地评价学生，他要根据事实进行评价。