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20132014高二语文新课标精品同步教学课件第六单元616蛊惑青年与鬼神的踪迹课件人教版
7.我们到处走动,没有做别的,只是要求你们,不分老 少,不要只顾你们的肉体,而要保护自己的灵魂。 8.知道的越多,才知道知道的越少。 9.不要靠馈赠来获得一个朋友。 10.我要像一只猎犬一样追寻其真理的足迹。 11.最优秀的人就是你自己。 12.唯有理智最为可贵。 有一天,苏格拉底遇到一位年轻人正在宣讲“美德”。 苏格拉底装作无知者的模样,向年轻人请教说:“请问什么是美德呢?” 那位年轻人不屑地答道:“这么简单的问题你都不懂?告诉你吧:不偷盗、不欺骗之类的品行都是美德。” 苏格拉底仍然装着不解地问:“不偷盗就是美德吗?” 年轻人毫不犹豫地答道:“那当然啦!偷盗肯定是一种恶德。” 语言风采 苏格拉底的论辩智慧 苏格拉底不紧不慢地说:“我记得在军队当兵的时候,一次,接受指挥官的命令,我深夜潜入敌人的营地,把他们兵力部署图偷出来了。请问,我的这种行为是美德呢,还是恶德?” 年轻人犹豫了一下,辩解道:“偷盗敌人的东西当然是美德。我刚才说的‘不偷盗’,是指‘不偷盗朋友的东西’;偷朋友的东西,那肯定是恶德!” 苏格拉底依然不紧不慢地说:“还有一次,我的一位好朋友遭到了天灾人祸的双重打击,他对生活绝望了,于是买来一把尖刀,藏在枕头下边,准备夜深人静的时候用这刀结束自己的生命。我得知了这个消息,便在傍晚时溜进他的卧室把那尖刀偷了出来,使得他免于一死。请问:我的这种行为究竟是美德呢,还是恶德?” 那位年轻人终于惶惶然,承认自己无知,拱手向苏格拉底请教“什么是美德”。 苏格拉底式的辩论,有着助产士般的耐心和智慧,引导人们得出正确的结论。但是,并不是任何问题都有结果,日常生活中显得合理并且人人都想当然遵循的原则,在理论中却往往经不起推敲;可惜常人往往看不到或者忽视这一点,而一个有思想的人就会去对这些常识加以反思,他的目的不是炫耀他的智慧,更不是要搅乱日常生活,而是教人思考,让人通过反思来认识自己。这就是苏格拉底承认自己无知的原因。 赏析: 美国大富翁洛克菲勒来到一家旅馆,要求住最便宜的房间。服务员问:“先生,您为什么要住最便宜的房间呢?您的儿子来这儿,可总是要住最贵最好的房间啊!” “是啊!”洛克菲勒答道,“因为他的父亲是富翁,而我的父亲却是穷人。” 小幽默 父子之别 有一次,艾森豪威尔总统邀请著名作家詹姆斯·米奇纳来白宫参加招待会。米奇纳说:“总统先生,谢谢您的邀请,但非常遗憾,我不能如期来白宫赴约,因为我已经答应在那一天出席我高中时一位老师的晚餐,是她教会了我写作,我想您的招待会少了我无关紧要,但我不想令我的老师感到遗憾。” 艾森豪威尔幽默回应道:“是的,我很理解并赞同您的做法。毕竟一个人的一生会经历十几任甚至二十任总统,而有幸遇见的优秀教师并不多。” 拒绝的理由 2.辨析字形 huì wǔ yí yí biàn biàn xuān xuān xuàn piāo piāo piào jié jié xié (1)形迹·行迹 “形迹”,举止和神色。如“形迹可疑”。 “行迹”,行为的踪迹。如“行迹不定”。 3.辨析词义 (2)毕竟·究竟 二者都表示终于、到底,副词,在表示判断时,两者 可以互换。其区别是: “究竟”,表示追根究底,常用于问句(疑问、设 问、反问)中。 “究竟”,有时还作名词,指实际情形,如,“他想 到门口看个究竟”。 “毕竟”,是终于、最后的意思,表示客观情况发展 的必然趋势,常用于陈述句中。如:“黎明的到来, 毕竟是无法抗拒的”。 (3)堕落·坠落 “堕落”,指思想、品德、行为等变坏。如:“堕落 成为罪犯。” “坠落”,落下,下落。不涉及变坏的问题。如: “断线的风筝从天上坠落下来”。 提示 掌握辩论艺术,不仅要在语言上下功夫,更要在思辨上下功夫。首先,为使论证规范、富有说服力,辩论者在立论、辩驳时都必须遵守和灵活运用逻辑规律,以使辩论显示出不可辩驳的逻辑力量。其次,还要讲究辩论的策略和技巧。辩场如战场,要有战略眼光,击其要害,攻其不备;要灵活运用战术,或以子之矛,攻子之盾,或设喻类比,引申归谬等等。 要领点拨 1.怎样掌握辩论艺术? 提示 在日常生活中,辩论的目的常常不是为了战胜对方, 而是使对方能够接受自己的意见或建议。 2.在日常生活中,辩论的目的是什么? 提示 学习辩论艺术可以在日常生活和学习中广泛应用。 “用于智力训练,用于交际会谈,用于增加哲学素养”。 学习这篇辩护词,首先要理清这篇辩护词的基本线索。这篇辩护词的线索就是有人诬陷苏格拉底“蛊惑青年”和“渎神”,抓住了这两点就抓住了全文之纲。然后体会分析苏格拉底是如何反驳对他的诬陷的,来感受苏格拉底高超的辩论技巧。 探究指津 苏格拉底是怎样对“蛊惑青年”的指控进行辩解的? 点睛之妙
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