论文：在农村中学开展生物学课外活动的实践研究精选.doc

市基础教学立项课题2005年第 83号 市基础教学立项课题 2005年第 83号 在农村中学开展生物学课外活动的实践研究 象山县鹤浦中学课题组 组长：郭腾飞（执笔） 成员：陈军 周赛玲 李裕梅 郭华 内容提要 生物学课外活动是在教师引导下，学生以“身边的生物学”问题为核心，充分开发和利用课程资源，在开放的时间和空间里自我实践、自我探究、自我创新的多样化的实践性学习方式。生物学课外活动范围很广，它包括校园内外、家庭内外、野外考察、社会实践等一切生物学课外活动。 地处海岛的鹤浦中学从2004年开始大力开展生物学课外实践活动。在活动中，学校牢固树立面向全体学生、立足学生发展的新课程理念，把培养学生的创新精神和实践能力全面实施素质教育体现在具体的行动上。学校以普及性活动、兴趣小组活动、小课题活动三种形式开展了大量丰富多彩的生物学课外活动。本着实事求是开拓创新的精神，学校根据自己的实际情况，经过两年实践，构建了我校生物学课外实践活动及课程的开展开发流程，探索了开展生物学课外活动的有效方法，开发出一套生物学课外活动方面的校本课程。 两年来，我们成立生物学课外活动兴趣小组30个，参加兴趣小组的人数超过600人：开展小课题研究60个，参加人数150多人；平均每个学生活动次数超过30次。在活动中激发了学生的学习兴趣，改善了师生关系，提高学生的科学素养，增强了教师对校本课程开发的意识和能力，促进了学生、教师和学校的发展。 两年来，学生有十几篇科技小论文在县科技节上获奖，课题组辅导教师先后写出了10多篇论文，有5篇文章在省级以上刊物发表，2篇论文在全国论文评选中获奖,其中有2篇论文在国家基础教育类核心期刊《生物学教学》上发表。 基于出色的业绩，本课题得到了县教育局、县假日活动中心、县教科研中心的肯定。我们的活动也受到了媒体的广泛关注，宁波教师网、中国象山港、象山教育信息网、《今日象山》进行过多次报道。 目 录 一、研究背景……………………………………………………………1 二、研究设计……………………………………………………………2 （一）研究目标…………………………………………………………2 （二）研究内容…………………………………………………………2 （三）研究方法…………………………………………………………2 （四）研究步骤…………………………………………………………2 三、研究实施……………………………………………………………3 （一）确定生物学课外活动的实施途径………………………………3 1、确定生物学课外活动的内容…………………………………………3 2、确定生物学课外活动的开展形式、实施时间和辅导教师…………5 3、确定生物学课外活动的评价方法……………………………………6 （二）开展丰富多彩的生物学课外活动………………………………7 1、建立了自己的种植基地………………………………………………8 2、开展各种形式的生物学知识讲座……………………………………9 3、组织学生外出参观考察、调查实践…………… …………………10 4、开展生物学课外活动方面的竞赛活动……………………………10 （三）在生物学课外活动中开展小课题研究…………………………11 1、选题的指导…………………………………………… ……………11 2、对调查研究作可行性分析…………………………… ……………11 3、小课题研究实施，提出问题解决方案……………………………12 4、答辩评价、结题成文………………………………………………12 （四）甄选优秀活动方案开发校本课程………………………………12 四、研究成果……………………………………………………………13 （一）对开展生物学课外活动的有效探索……………………………13 1、构建了我校生物学课外实践活动及课程的开展开发流程………13 2、总结出开展生物学课外活动的有效方法…………………………13 3、摸索出激发学生活动兴趣的有效办法……………………………14 (二)促进学生的学习和发展………………………………… ………14 1、激发了学生的学习兴趣，改善了师生关系………………………14 2、提高学生的科学素养 ………………………………………………15 3、丰富学生的课余生活有效地培养了学生优良的思想道德品质…16 (三)促进教师的成长…………… ……………………………………17 1、促进教师业务水平的提升…………………………………………17 2、促进教师思想素质的提升…………………………………………18 3、增强教师对校本课程开发的意识和能力…………………………18 (四)促进了学校的发展……………………………………… ………18 1、促进课堂教学提高教学质量…