古代文化专题复习ppt.pptVIP

思考1：有的学者认为“文化的发展是以经济和政治为基础的”。你认为这一观点是否正确?试以唐诗、宋词和明清小说的繁荣为例加以说明。 * [命题视角] 1．纵观近几年高考，“中国传统文化主流思想的演变”是高考的重点，侧重于考查古代思想家的思想主张、儒家思想在现实生活中的影响。古代科技与文学艺术侧重于考查四大发明的外传、汉字的演变、绘画的特点等。2011年高考备考应特别关注： 2．以选择题的形式考查古代中国著名思想家思想体系中的和谐观，例如直接考查孔子、孟子、墨子、韩非子等人的思想，或者将其与西方人文主义思想联系起来以非选择题的形式进行综合考查。 3．以选择题综合考查中国古代重大科技和文学艺术成就。 [知识链接] 1．弘扬优秀传统文化就是弘扬传统思想、科技、文学、艺术精华 中国传统文化中的和谐思想、孔子的“仁爱”“中庸”思想、孟子的“仁政”学说、老庄的无为思想。 2．欧美国家建立和谐社会的努力 (1)经济上：罗斯福新政和二战后资本主义的新变化。 (2)政治上：资产阶级民主政治的建立和完善。 3．构建社会主义和谐社会 (1)改革开放以来的民主与法制建设 十一届三中全会和拨乱反正、新时期民主和法制建设、 “依法治国”、基层民主选举。 (2)经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立。 (3)“百花齐放，百家争鸣”的方针。 (4)独立自主的和平外交政策的制定和实践。 性本善 ,君主应行仁政。民为贵、社稷次之，君为轻。 小国寡民固然好，但我更喜逍遥，与天地万物一，旁观现实，欣赏自然 治道因时而异。人性本恶，惟法为治，轻罪重刑。君主须集中权势，运用权术，以静制动。 君船民水，故人君者，降礼尊贤而王，重法爱民而霸。 治国本应爱民，统治者不要干预民生、民利， 这叫“无为而治”。 荀子 韩非 子 庄子 孟子 仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。 孔子 老子 百家古为今用 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 “把依法治国与以德治国紧密结合起来” “在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。” 春秋 战国 秦朝 西汉汉武帝 宋明 明清 兴起 蔚然大宗 遭到打击 正统 高潮----理学 新的儒学体系 批判 时代特色的新思想 专题简括 Ⅰ 近现代的命运： ⑤以林、魏为代表的地主阶级抵抗派，萌发向西方学习的新思潮，进一步发展 “经世致用”儒学思想；洋务派提出“中体西用”的观点。  ⑥ 太平天国创立拜上帝教，吸收儒家的大同思想。 ⑦资产阶级维新派借助儒家思想宣传维新变法；南京临时政府规定学校不读四书五经；资产阶级激进民主主义者全面否定封建纲常伦理道德，提出“打倒孔家店”，儒家思想的正统地位动摇。 ⑧ “文革”时期开展“批林批孔运动”，对儒家思想的批判迎合政治斗争的需要。 ⑨ 改革开放后，对儒家思想逐渐客观全面评价。 【儒家思想归纳总结】 ③“仁义”、“孝道”等观点逐渐成为中华民族的道德伦理观，有利于和谐人际关系。 ④儒家教育思想如“温故而知新”、“因材施教”等，对人才培养有积极作用。 儒学历史积极作用： ①“大一统”思想对巩固中央集权维护中华民族统一有积极作用。 ②“仁”、“仁政”等观点有助于防止暴政，缓和统治阶级对农民的剥削压迫，有利于社会安定和经济发展。 ⑤儒家思想对我国文明的进步、传统文化的发展产生深远影响。 ⑥儒学强调人的社会责任和历史使命，注重气节、品德，凸现人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。 消极作用： 儒家思想强调人的社会性，忽视人的自然存在。对个性的压抑极大地阻碍了社会进步，妨碍了民主制的产生。不利于自然科学的发展。 阅读下列材料： 材料一　孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？ 材料二　中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。 材料三