《不懂就问课件》小学语文北师大版二年级下册_6.pptVIP

* 不 懂 就 问 作者：王颖慧 学校：商丘市梁园区谢集镇王步口小学 1、抽查生字。 2、抽查生词。 私塾 段落 讲解 照例 顿时 习惯 戒尺 吓呆 糊里糊涂 鸦雀无声 摇头晃脑 一字不错 意 思 教 室 尺 理 养 良 yì sī jiào shì chǐ lǐ yǎng liáng 孙中山简介 孙中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中国国民党缔造者之一，广东省香山县（今中山市）人。 被尊称“中华民国国父”、“永远的总理”、“革命先行者”。 灵宝市第一小学 翟娟洋 王静 薛新灵 《 》 不懂就问 看到课题，你能 提出什么问题？ 1、默读课文，标出自然段。 自学要求： 2、读准字音，读通句子。 3、理解课文写了一件什么事？ （共七自然段。） 思考： 私塾里的先生是怎样教书的？ 那时候上课，只是先生念学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 孙中山小的时候在哪里读书？ 孙中山小的时候在私塾读书。 1、学习第1自然段。 一天，孙中山照例流利地背出 了前一天学的功课。先生在他的书 上又圈了一段，他读了几遍，很快 又背下来了。 这两句话说明了孙中山非常聪明。 quān 2、学习第2自然段。 圈 quān （圆圈） juàn （牛圈） 思考： 孙中山为什么要问先生问题？ 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有 什么用呢？ 这样糊里糊涂的背，是没用的。 于是，他壮着胆子站起来问“先生”，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？ 这句话说明那时候先生很严厉，先生怎么教，学生就怎么学。对于不听话的学生，先生就会用戒尺打，所以孙中山心中也有些害怕，但是为了弄懂书中的道理，他还是壮着胆子站起来提问。 戒 尺 思考： 同学们听了孙中山的提问是什么表现呢？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们都吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 3、学习第3－7自然段。 先生听了孙中山的提问是什么表现呢？ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。 后来收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 先生讲得很仔细。 最后先生讲课时的态度是怎样的？ 同学们听课的态度是怎样的？ 大家听得很认真。 从此，孙中山一有不懂的事 情，就主动的问，养成了良好的 学习习惯。 不懂就问 一有不懂的事情， 就主动的问。 养成 良好的学习习惯 巩固练习：读课文，选择恰当的词填空。 （ （ （ （ （ （ （ （ ）地念书 高声 ）地念书 摇头晃脑 ）地背诵 流利 ）地背诵 糊里糊涂 ）地问 厉声 ）地问 主动 ）地讲 仔细 ）地听 认真 布置作业： 1、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你又是怎么做的？ 2、谈谈你的学习方法。 再见！ 他是个勤学好问的孩子。 *