2018年中考数学题型专练 题型2 填空题课件 新人教版.pptVIP

例1.一元二次方程x2-2x-3＝0的解为 . x1=3，x2=-1 ［解析］原方程可化为(x-3)(x＋1)＝0，∴x1＝3，x2＝-1. ［方法总结］本题适合按部就班，直接用因式分解的方法解这个一元二次方程. 2＜x≤5 -3 0 类型2 特殊值法 当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值（特殊函数，特殊角，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等）进行处理，从而得出探求的结论.这样可大大地简化推理、论证的过程. 变式训练 3.已知△ABC中，∠A=60°，∠ABC，∠ACB的平分线交于点O，则∠BOC的度数为 . 120° 类型3 整体代入法 将一部分看做整体代入所求式子求解问题的方法，一般适用于代数式的求值题. 例3 . 已知当x=2时，多项式ax3-bx+1的值为-17，则当x=-1时，多项式12ax-3bx3-5的值为 . 22 ［解析］∵当x=2时，ax3-bx+1=-17， ∴8a-2b+1=-17,∴4a-b=-9. 当x=-1时, 12ax-3bx3-5=-12a+3b-5 =（-12a+3b）-5 =-3（4a-b）-5 =-3×（-9）-5=22. ［方法总结］像这类题目，往往不必计算出所求代数式中各个未知数或者字母的具体数值是多少，但是往往能根据题目已知代数式的值，寻求未知与已知之间的数量关系，利用整体代换，就能够求解. 变式训练 4.已知x=1是一元二次方程x2+mx+n=0的一个根，则m2+2mn+n2的值为 . 5.若a-b=1，ab=-2，则（a+1）（b-1）= . 1 -4 类型4 数形结合法 对于一些含有几何或函数背景的填空题，若能根据题目条件的特点，作出符合题意的图形，做到数中思形，以形助数，并通过对图形的直观分析、判断，则往往可以简捷地得出正确的结果. 0m2 ［解析］根据题意可画图，如图，直线与函数图象有三个交点，所以可以求出常数m的取值范围. ［方法总结］解答这类问题常常需画出图形，利用数形结合的方法求解. 变式训练 6.在等腰△ABC中，∠A=30°，AB=8，则AB边上的高CD的长是 . 类型5 构造法 根据题设条件与结论的特殊性，构造出一些新的数学形式，并借助于它认识和解决问题的一种方法. 例5 已知非负数a，b，c满足条件a＋b＝7，c-a＝5，设S＝a＋b＋c的最大值为m，最小值为n，则m-n＝ . 7 ［解析］把a＋b＝7和c-a＝5两式相加，得b＋c＝12， ∴S＝a＋b＋c＝a＋12， ∴确定S的最大值和最小值的关键就是确定出a的取值范围.由a＋b＝7，得b＝7-a. 根据a≥0，b≥0，得7-a≥0，所以0≤a≤7. 又由c-a＝5，得c＝5＋a. ∵c≥0，∴5＋a≥0，即a≥-5. 由于a≥0，则一定有a≥-5， ∴0≤a≤7. ∴m＝7＋12＝19，n＝0＋12＝12，从而m-n＝19-12＝7. ［方法总结］本题是将这个陌生的问题转化成我们熟悉的一次函数与不等式问题来求最值的. 变式训练 7.已知3，5，2x,3y的平均数是4;20，18，5x,-6y的平均数是1，则xy（x+y）= . -16 （3，2） 变式训练 8.如图，方格纸中的每个小正方形都是边长为1个单位的正方形，建立平面直角坐标系后，△ABC的顶点在格点上，将△ABC绕点O沿顺时针方向旋转90°后，点B的坐标为 . （2，2） 类型2 赋值检验 当答案不固定且有无数个或获得一般性结论时，可赋予一个或几个特殊值进行检验，以避免知识性错误. 例7.无论x取任何实数，代数式x2-6x+m都有意义，则m的取值范围为 . m≥9 ［解析］先根据二次根式有意义的条件，通过配方求得m的取值范围，再选取所求范围内m的几个值代入，看被开方数是否确实是非负数. 1 1 如3，4，5；6，8，10等 类型3 逆代检验 当答案不固定且有限或是某个具体的数据、结论时，可逐一代入进行检验，以避免因扩大设定字母的取值范围而产生增解出错. 1 2 3 4 5 6 * 题型2 填空题 13.计算：|