2018年二年级语文下册 课文3 12 歌唱二小放牛郎教案 西师大版.docVIP

12 歌唱二小放牛郎 教学目标 1．学会本课生字，会认个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能联系上下文体会理解“扫荡、掩护、顺从、传扬”等词语意思。 3．理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 重点难点 重点：引导学生学习生字、新词，理解诗意，能有感情的朗读课文。 难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 教学课时 2课时 【课时目标】 1. 学会本课生字，会认1个生字，会写8个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 课件、本课的插图、生字卡片 一、动画激趣，导入课题。 1．同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）想不想边看动画片边听歌曲？（想），那我们就边看动画片边听音乐，好吗？（好） 2.听歌曲《歌唱二小放牛郎》。（出示课件2） 板书课题。解释课题。介绍王二小。读课题。（出示课件1） 3. 王二小牺牲时人们为了纪念他，我国著名诗人方冰作诗。现在让我们一起聆听他的叙事诗——《歌唱二小放牛郎》。 二、初读课文，整体感知。 1．先请同学们自己借助拼音读一读课文，一定要读准字音，读通句子哦！遇到比较难读的字词，可以多拼读几遍。 2．学生自由读课文，同桌两人互相帮助，解决课文中比较难拼读的字词。 3．师：同学们读的可真认真，通过刚才读课文，你读懂了什么？让咱们大家一起来交流交流吧。 4．学生自由发言，教师随机指导。牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？放牛的去哪儿了？ 生：放牛的王二小被敌人摔死了。 5．师：是因为什么原因，致使二小被人杀死了呢？ 同学们自己读一读，找出来。 三、再读课文，认识生字。 1．学生再读课文，用圆圈把文中的生字圈出来，自己拼读，同桌互相检查读，小组成员检查读，抽读。 2．教师课件出示生字词：（　敌人 埋伏 机关 迷失 顺从 摔死 战士 报仇 传扬 挑在枪尖 贪玩 山沟 隐藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受骗 胸膛） 让学生认读，教师出示生字卡片抽读，齐读，去掉拼音读，开火车读。 3．学生进行组词、扩词活动。（选定自己喜欢的生字进行组词，如果可以，自己可以扩几个词语。同桌两人合作组词，比一比，谁组的词语最多又正确。） 4. 师生共同扩词。 5．教师出示词语：扫荡 掩护 顺从 传扬。 学生认读，然后选择自己喜欢的一两个词语进行造句。 6.学生再次读课文，检查自己能不能很顺利的把课文读通。如果还有困难，抓紧时间在小组内解决。 7．教师范读课文，学生边听边自我检查，解决朗读课文障碍。 四、指导书写，练习写字。 1．课件出示会写的字：危、含、怜、掩、血、昏、荡、惨 2．指名读生字。 3．开火车说出每个字的结构。 4．请学生仔细观察每个字的字形，指名说一说自己可以用什么方法记住哪个字？（加一加、减一减、换一换、比一比等） 5．指导书写。 （1）认真观察每个字的间架结构以及他们在田字格中的位置 ，将你的发现告诉给小组的伙伴。（小组交流） （2）师重点指导并范写：含是上下结构的字，上面是“今”不要写成“令”。荡是上下结构的字，不要把三点水写在外面，写成左右结构的字。怜、掩、惨这三个自己都是左右结构的字，写的时候注意要左窄右宽。 （3）学生描红练写，师巡回指导。然后在练习本上各写两个字。 （4）全班展示、评价学生的写字作品。（主要从笔画顺序、间架结构、占格位置、字形大小几个方面进行评价。） 五、教师总结。 同学们，本节课我们主要认识并书写了生字，从中总结出了很多的识字方法和记字方法，在以后的自我学习中一定要学会恰当的运用，锻炼自己的自学能力，提高学习的效率。 【课堂作业新设计】 一、读一读，写一写 危 含 怜 掩 1.“荡”共（ ）笔，第四笔是（ ），给这个字组成词语（ ）。 2．“惨”共（ ）笔，第五笔是（ ），给这个字组成词语（ ）。 三、根据课文内容，选择词语填一填。 扫荡 掩护 顺从 传扬 鬼子到村子里来，我们的小英雄王二小了八路军，他装作敌人的样子，把鬼子引入了八路军的埋伏圈，鬼子被消灭了，王二小也牺牲了，他的英雄故事却一代一代下去。 参考答案： 二、1.9笔 点 荡漾 2.11笔 点 悲惨 三、扫荡 掩护 顺从 传扬 第二课时 【课时目标】 1．能联系上下文体会词语意思，学会用联系上下文的方法来理解“扫荡、掩护、顺从、传扬”四个词语。 2．引导学生理解诗意，能有感情的朗读课文。 3.学习王二小机智勇