高中物理奥赛试题分析与教学的研究精选.doc

附件1： 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：云南师范大学 填表日期：2011年11月9日 论文题目 高中物理奥赛试题分析与教学的研究 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 黄永华 2008年6月 （物理）学科教学 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) “浅谈高中物理实验教学研究《》《》张杰铜仁师范高等专科学校学报2005（06）. ［7］金铎，田世昆等. 物理思维论[M].广西教育出版社，1998. ［8］袁振国. 当代教育学[M].教育科学出版社. ［9］黄光扬.教育测量与评价[M].上海：华东师范大学出版社，2002. ［10］周志. 浅谈“问题解决”教学法在中学物理教学中的应用当代教育论坛.校长教育研究2007（05）. ［11］陈海鸿. 奥林匹克竞赛解题方法[M].太原:山西教育出版社,2006. ［12］王静,陈英和合作学习小组的认知风格对其问题解决的影响心理发展与教育2008（02）. 专家推荐理由 论文选择高中物理奥赛试题分析进行研究，从奥林匹克竞赛大纲入手，分析总结奥赛大纲和高考大纲的联系和区别，总结奥赛试题的知识块分布、难度分布，多维分类统计（物理模型、知识点、物理思维方法、应用的数学知识）分布和云南奥赛教学与成绩的调查分析，揭示奥赛试题的规律和提出一些提高云南奥赛成绩的做法。并在新课程理念下对高中物理教学与高中物理奥赛教学进行对比分析，探寻奥赛教学的思路与实践的方法，结合自己所在学校的学生特点及依据教学的原则、策略和方法来设计教学，在自己的教学中找到切合点，给出了一部分教学专题案例。 经过教学研究与实践，取得优异的教学效果。所带班级成绩平均分和优秀率居年级之首，奥赛成绩突出，在第七届泛珠三角中华名校物理竞赛邀请赛中，有5人次获二等奖，5人次获三等奖；在28届全国中学生物理竞赛中，所带学生有12人获云南赛区一等奖（共18人），并有5人参加全国决赛（云南共有5人）。其本人因此多次获得中国物理学会及昆明市教育局颁发的各种奖励。攻读教育硕士期间及前后，在《物理实验》等核心期刊上发表教学研究论文5篇。 论文的选题和研究具有应用价值，揭示的规律和提出的教学建议具有指导意义。本人同意推荐该论文参与全国优秀教育硕士论文评选。 专家签字：张雄 校学位评定委员会推荐意见 同意推荐 学位评定委员会主席（签章）：杨林 单位公章：云南师范大学 2011年12月15日 说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。 分类号　　　　　　　　　密级　　　　　　　　 UDC　　　　　　　　　　编号　　　　　　　　 云南师范大学教育硕士专业学位论文 论文题目：高中物理奥赛试题分析与教学的研究 An analysis of the exams of High School’s Physics Olympiad and a research on its teaching 学　　院 　 　物理与电子信息学院　 专业名称 　 　学科教学论·物理　　 研究方向 　 　物理教育　　　　　　 研究生姓名　　黄　　永　　华　　　 学　　号 　 　　04200205003　　　 指导教师 　 　侯　德　东（副教授） 二00八年六月 独创性声明 　　 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 　　　　　　　　　　　　　学位论文作者签名： 　　　　　　　　　　　　　二OO八年六月六日 学位论文版权使用授权书 　　本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 学位论文作者签名：　　　　　　　指导教师签名：　 二OO八年六月六日　　　　　　　二OO八年六月六日 目 　录 摘 要（中文） ⅲ 摘 要（英文）