16星海音乐学院2013年本科教学质量报告_推荐.pdfVIP

星海音乐学院2013 年本科教学质量报告 前 言 2012 年底 ，星海音乐学院迎来了55 周年华诞。秉承“尚美 ，求真 ，崇德，敬业”的 校训，秉持兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神，星海音乐学院在55 年的风雨 历程中砥砺奋发，薪火相传，始终以培养高素质音乐人才为己任，传承岭南音乐文化， 弘扬星海精神，坚守着华南地区专业音乐院校的唯一阵地。 2013 年，星海音乐学院继续以院庆为契机，进一步明确了本科教育改革发展的目 标和思路。即以“人才培养”为中心，以“质量提升”为核心的内涵式发展道路，坚持稳定 规模、优化结构、强化特色、注重创新，努力在人才培养、学术研究、社会服务、文化 传承创新和体制机制改革等方面，实现新的跨越。一年来，学校坚持把本科教育摆在发 展首位，坚定不移地抓内涵建设，以改革求发展，以创新求进步，以特色求质量。全校 师生员工凝聚共识，奋发向上，锐意进取，本科教育呈现新面貌、新气象。推进学分制 改革，建立灵活多样的选修课体系；设立专门的教学实践周，建立跨系、跨专业的协同 实践教学联动体系；加强校外实践教学基地建设，促进校内外协同育人；优化人才培养 结构，建立拔尖型与复合型应用型人才培养模式；加强实践教学改革，提高学生的创新 和实践能力；中外合作办学和人才联合培养项目取得实质性进展。 星海音乐学院正是在坚韧不拔的一步一步努力中，去实现建设一流音乐学院的奋斗 目标。2013 年本科教育的改革与发展为今后的拓展与进步累积了经验，创造了条件， 也使自身更加清楚地看到了存在的不足与问题，认清了未来发展的机遇与挑战。 胡锦涛总书记在清华大学 100 周年校庆大会上的讲话中指出，“我国高等学校要把 提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”。星海音乐学院将把提升办学质量作为 学校发展的核心，进一步强化本科教学工程建设，积极探索卓越创新人才培养模式改革， 坚持不懈地推进改革，朝着更高的标准、更高的水平、更具特色的目标追求，一往无前， 高歌奋进。 一、学校基本概况 星海音乐学院现设有音乐学系、作曲系、研究生部等17 个系（部、室），以及继续 教育学院、附属中等音乐学校、音乐研究所、岭南音乐文化研究中心和4 个实验乐团。 专业涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学、录音艺术、音乐表演及舞蹈学5 个领域。现 已形成教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系，中专、本科、研究生相衔接 的办学层次，普通教育为主、继续教育为辅的办学格局。 学院自2005 年主体进驻广州大学城后，成为全国唯一置身于高水平、多元化大学 城高等教育生态环境的专门音乐与舞蹈学院。我院抓住机遇，依托音乐学省级A 类重点 学科，根据学科发展趋势及经济社会发展需求，及时优化和调整学科布局，取得了一系 列重要的成果，实现跨越式发展。2007 年，我院本科教学水平评估获得优秀等级；近5 年来增加了应用音乐学、学前音乐教育、艺术管理、舞蹈与音乐、提琴制作等专业方向， 学科结构更趋合理。2013 年，我院再次获得2013-2015 年中央财政支持地方发展专项 资金1350 万元支持，学科建设水平进一步提升，岭南音乐的学科特色更加鲜明。 学院现有广州大学城和沙河两个校区，占地面积224961 平方米，其中大学城校区 189993 平方米，建筑面积21 万平方米。现有教职工511 人，在校生4 139 人。教师队 伍中有9 人享受国务院特殊津贴，5 人获“区永熙优秀音乐教育奖”，8 人为全国优秀教师 先进个人、全国优秀园丁先进个人等。学院注重学生知识、能力和素质的协调发展， 2012-2013 学年期间，学生在各类专业比赛中获得省部级以上奖励400 多项。 星海音乐学院的发展始终与广州这座城市相依相伴，吮吸着她的精华，秉承着她的 人文气息。学院将牢牢把握全面提高教育质量的时代主题，坚持不懈地推进改革，为实 现“建成与广东经济社会发展相适应、在国内有较强竞争力在国际有一定影响的高水平 音乐学院”的目标，成为建设广东文化大省的艺术人才培养重要基地而奋勇前行。 二、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 一直以来，学院坚持以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导目标，尊崇“求真、 尚美、崇德、敬业”的校训，弘扬星海精神，遵循高等音乐艺术教育规律，紧紧抓住进 驻大学城办学的机遇，坚持以人