儿子们第12课时（2018北师大版二年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

前两个妈妈是怎样夸自己儿子的？ 第一个妈妈夸自己儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。第二个妈妈夸自己儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。 第三个妈妈呢，什么也没说。 第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，是不是她不像前两个妈妈一样喜欢自己的孩子？ 虽然第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，但这并不能说明她不喜欢自己的孩子。她只是不愿意炫耀罢了。 对比 老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子啊？” 老爷爷提出疑问，设下悬念，引发读者兴趣，为下文故事的发展做铺垫。 品析： 第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。” 文中用一个反问句：有啥可说的？表现出了第三个妈妈对孩子的评价，“没什么出奇的地方”直截了当地写出了孩子很普通没有什么特长，同时也反映出妈妈谦虚的态度。 品析： 反问 三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。一桶水可重啦！ “打、提”这两个动词，写出了妈妈们动作的纯熟，“一桶水可重啦！”一个简单的感叹句，说明了水重，为下文妈妈们提水的表现做好铺垫。 感叹句 三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。 从“走走停停”“手都痛了”“腰也累得直不起来”我们可以体会到水桶很重，妈妈们已经提不动了。 理解： 第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！ 第一个孩子出场了，用一个比喻句表现出孩子的特点——翻跟头像车轮子在转一样好看，照应前文中第一个妈妈说的话。 品