四川省资阳市安岳县李家镇八年级数学下册 17 函数及其图象 17.3 一次函数 3 一次函数的性质学案2（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

一次函数的性质(2) 课标要求：1、使学生熟练地作出一次函数的图象,会求一次函数与坐标轴的交点坐标； 并能解有关问题。 2、会作出实际问题中的一次函数的图象。 【导学目标】 知识与技能：1、通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图象，感受数学来源于生活又应用于生活； 2、探索一次函数图象的特点体会用“数形结合”思想解决数学问题。 过程与方法：“实践探究、启发引导、归纳概括” 讲练结合。 情感态度与价值观：通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图象，感受数学来源于生活又应用于生活。 【导学核心点】 导学重点：求一次函数与坐标轴的交点坐标。 导学难点：会根据实际问题中自变量取值作出实际问题中的一次函数的图象。 导学关键：探索一次函数图象的特点体会用“数形结合”思想解决数学问题。 教具应用： 【导学过程】 一、知识链接：的图象.我们画一次函数时,所选取的两个点有什么特征,通过观察图象,你发现这两个点在坐标系的什么地方? 引导分析：在画函数的图象时，通过列表，可知我们选取的点是(0,-1)和(2,0)，这两点都在坐标轴上，其中点(0,-1)在y轴上，点(2,0)在x轴上，我们把这两个点依次叫做直线与y轴与x轴的交点. 2.求直线y＝-2x-3与x轴和y轴的交点，并画出这条直线. 分析 x轴上点的纵坐标是0，y轴上点的横坐标0．由此可求x轴上点的横坐标值和y轴上点的纵坐标值． 归纳：所以一次函数 （1）正比例函数的图象的画法：过原点与点的直线即所求的图象； （2）一次函数图象的画法：在轴上取点，在轴上取点，过这两点的直线即所求的图象； 三、实践应用 例1 若直线y＝-kx＋b与直线y＝-x平行，且与y轴交点的纵坐标为-2；求直线的表达式. 分析 直线y＝-kx＋b与直线y＝-x平行，可求出k的值,与y轴交点的纵坐标为-2,可求出b的值. 例2 求函数与x轴、y轴的交点坐标，并求这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积. 分析 求直线与x轴、y轴的交点坐标，根据x轴、y轴上点的纵坐标和横坐标分别为0，可求出相应的横坐标和纵坐标；结合图象，易知直线与x轴、y轴围成的三角形是直角三角形，两条直角边就是直线与x轴、y轴的交点与原点的距离. 例3 画出第一节课中问题(1)中小明距北京的路程s（千米）与在高速公路上行驶的时间t（时）之间函数s＝570-95t的图象. 分析 这是一题与实际生活相关的函数应用题，函数关系式s＝570-95t中，自变量t是小明在高速公路上行驶的时间，所以0≤t≤6,画出的图象是直线的一部分.再者，本题中t和s取值悬殊很大，故横轴和纵轴所选取的单位长不一致. 导师巡视指导，及时纠正学生画图中可能出现的错误画法。 画出这个函数图象后，讨论以下几个问题： 1.这个函数是不是一次函数? 2.这个函数中自变量t的取值范围是什么?函数的图象是什么? 3.在实际问题中，一次函数的图象一定是直线吗？ 四、检测反馈 1.一次函数y＝3x＋b的图象与两坐标轴围成的三角形面积是24，求b. 2.某水果批发市场规定，批发苹果不小于100千克时，批发价为每千克2.5元．小王携带现金3000元到这市场采购苹果，并以批发价买进．如果购买的苹果为x千克，小王付款后的剩余现金为y元，试写出y与x之间的函数关系式并指出自变量的取值范围，画出这个函数的图象． 五、课内小结; （1）正比例函数的图象的画法：过原点与点的直线即所求的图象； （2）一次函数图象的画法：在轴上取点，在轴上取点，过这两点的直线即所求的图象； 2.在画实际问题中的一次函数图象时，要考虑自变量的取值范围，画出的图象往往不再是一条直线. 作业1.①求下列直线与x轴和y轴的交点，并在同一直角坐标系中画出它们的图象. (1)y＝4x+2； (2). ②设y＝4x+2 ；.两直线与y轴的交点为B；直线 y＝4x+2，与x轴分别交于A点和C点；求三角形ABC的面积？ 2.已知函数y＝2x-4. (1)作出它的图象； (2)标出图象与x轴、y轴的交点坐标； (3)由图象观察，当-2≤x≤4时，函数值y的变化范围. 布置作业：P52 习题 4、 5、6、 练习题 1. 板书设计： 课题：　　17.3．一次函数的性质 一次函数的性质(2) 【导学反思】 本节亮点： 待改进处： 1