《数据库设计》实训指导书.docVIP

《数据库设计》实训 一、实训的意义和目的 1.通过项目实训的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用数据库原理及应用课堂上所学的数据库设计方法，初步完成应用数据库设计。 2.通过参加小组团队的开发实践，为毕业后适应团队合作开发模式打下基础，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。并在课程设计实践中，提高自学能力，书面与口头表达能力，创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。 二、实训过程与具体要求 1、分组并分工。3～5 人一组，并且明确每个学生在设计小组中扮演的角色及承担的职责(包括选出组长)。 2、小组自行选题，可以是系统、网站的开发与设计，确定目标、方案，准备并试用开发环境与工具。 3、学习与搜集素材,借阅必要的书籍与材料。 4、各阶段的开发工作。 设计过程中，小组长应承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会（建议2－3次）。会前有准备，会议最好有记录（包括日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、计划与行动、分工），会后有分工和检查，保存好记录，最终需要提交。 以某网站开发小组为例，工作会议的可能内容是： 1) 选题。网站内容及开发方案研讨、小组成员分工、开发计划拟定。 2) 同类著名网站浏览，分析，网站需求分析，网站原型及成员分工确认。 3) 数据库设计及应用研讨。 4) 做好小组与个人的开发记录，总结，做好小组内外的交流与互助。 各个开发小组及其每个成员可以互相研讨、帮助，但必须独立完成自己承担的开发任务与文档编制任务，不得抄袭他人成果。建议每个小组成员也建立自己个人的设计记录或日志。记录的内容可以包括：个人在小组中承担任务，计划与进度；相关学科与软件工具学习内容摘要与存在问题，难点；好的创意与建议；设计或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记录等，这样做可以有助于项目开发工作和自己的学习，也有助于最后完成个人和小组的课程设计报告。 各阶段产生的文档大致有： ⑴ 问题理解和分析。充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么。本阶段产生软件需求文档。 ⑵ 确定解决问题的方法（技术）。主要是找到解决问题的主要思路，是怎么做。在此阶段可考虑系统的功能和模块划分等。本阶段产生软件（概要）设计说明书。 ⑶进行详细的数据库概念结构设计与逻辑结构设计, 本阶段产生设计过程说明书。 三、实训交付成果说明 实训报告主要内容包括： 设计报告的书面材料,包括：需求分析、数据库概念结构设计与逻辑结构设计文档等。 注：电子文档命名格式：“小组名称＋组长名字” 每个小组成员自己个人的设计记录或日志及个人心得体会。 小组会议记录(2－3 电子/手稿) 四、考核方式及评分标准 考核方式及评分标准：以提交的课程设计报告为主，考核成绩由小组成绩和个人成绩两部分组成。 1、小组成绩（50%）：小组评分是从整体上对每组的课程设计报告进行评分，其目的是为了让学生体会到软件开发中团队合作的重要性。 具体要求： （1）文档编写科学合理、正确完整、规范，包括编写过程符合软件工程开发设计流程等（20%） （2）软件功能达到设计要求，实现正确、程序稳定、界面美观大方、编程符合规范、程序具有易读性等（10%） （3）团队合作（10%） （4）管理文档完整翔实，能明确体现每位组员的工作情况（5%） （5）能按时提交（5%） 2、个人成绩（50%）：对个人在课程设计过程中所做工作的评分。 具体要求： （1）学习态度认真，既有独立工作能力，又能与他人合作；（20%） （2）课程设计报告中由此同学完成的部分完整性、合理性、正确性；（20%） （3）自己个人的设计记录或日志及个人心得体会；（5%） 参考选题（此部分内容仅供参考） 题目1：学校教材订购系统 系统简介: 本系统可以细化为两个子系统：销售系统和采购系统. 销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单,经教材发行人员审核是有效购书单后,开发票,登记并返给教师或学生领书单,教师或学生可以到书库领书. 采购系统的主要工作过程为：若是教材脱销,则登记缺书,发缺书单给书库采购人员?一旦新书入库后,即发进书通知给教材发行人员. 技术要求和限制条件: (l) 当书库中的各种书籍数量发生变化(包括进书和出书)时,都应修改相关的书库记录,如库存表或进/出库表. (2) 在实现上述销售和采购的工作过程时,需考虑有关的合法性验证. (3) 系统的外部项至少包括：教师,学生和教材工作人员. (4）系统的相关数据存储至少包括：购书表,库存表,缺书登记表,待购教材表,进库表和出库表. 题目2：实验室设备管理系统 系统简介 每学年要对实验室设备使用情况进行统计,更新.其中： 对于已彻底损坏的做报废处理,同时详细记录有关信息. 对于有严重问