2016年七年级语文上册第二单元第6课我的一位国文老师课件1新版北京课改版.pptVIP

* 我的一位国文老师 梁实秋 教学目标： 1、了解梁实秋及其作品 2、体会作者在文中表达的情感。 3、学习作者描写人物的方法。 梁实秋(1903——1987) ：号均默，原名梁冶华、梁秋实，字实秋。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、《英国文学史》、《莎士比亚全集》。 生平概况 1903年出生于北京 1915年秋考入清华学校。 1923年8月毕业后赴美留学。 1926年——1934年回国先后任教于暨南大学、南京东南大学、国立山东大学（任外文系主任兼图书馆长 ）、 北京大学（任研究教授兼外文系主任）。 1938年抗战开始，在重庆主持《中央日报·平明副刊》。抗战后回任北平师大教授。 1949年到台湾，任台湾师范学院英语系主任兼文学院长。 1961年起专任师大英语研究所教授。 1987年11月3日病逝于台北。 　 　　 主要成就 梁实秋40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。 30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译，计剧本37册，诗3册。 晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。 《雅舍小品》 脍炙人口的散文作品集，畅销数十载，历久不衰。 梁实秋先入清华大学，后赴美留学，学贯中西，文风从容洒脱。《雅舍小品》篇篇幽默风趣，不仅可见作者的广博见识与文笔功力，其庄谐并作的风格更能见其真情、创意与豁达。“雅舍”实为一室一厅之“陋室”，梁实秋俯仰起居其间，将生活中息息相关的事物以风趣幽默的笔法观照；将狗、猪、鸟等人们最熟悉不过的动物，及下棋、散步、理发等日常琐事娓娓道来，妙趣横生。这些家常又琐细的题目，在他笔下，篇篇都化为读来亲切有味的小品。 学读文章 1、齐读第一自然段，找出这位国文老师在作者心中的总印象。 2、作者在文中描述这位老师时，怀着的是一种什么感情？（默读最后一个自然段，从中找出相关的词语） 读文章第一步，仔细品读标题、首段和尾段。里面往往有基本的情感、态度或主张。 学读文章 1、读2——6节，作者觉得先生怎么样？ 读8——11节，先生对我有哪些影响？ 2、第7节，有什么作用？ 3、正文部分用了什么写法？ 学读文章 3、文中除第２自然段和末段提及“徐老虎”外，其余的地方既不用这绰号，也不直呼其名“徐镜澄”，而是一律以“先生”、“老先生”、“徐先生”、“徐老先生”称之。这反映出作者怎样的感情？ 4、又，末段虽然也提及“徐老虎”这一绰号，但他所表达的感情跟第２自然段称“徐老虎”一样吗？ 写法探究 １、作者在描写徐先生的外貌和行为时，几乎全是用贬义的笔墨，你认为这样有损徐先生的形象吗？为什么？ ２、从全文来说，这是一种什么写法，使用这种写法可达到什么效果？ 3、请用一两个词语概括本文语言特点 附：语言风格常用术语 1、平实质朴、朴素自然 语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 2、含蓄隽永、含蓄委婉 “字短情长”，含有深意，藏而不露。不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。 3、清新明丽、清新雅致 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。 4、形象生动 4、形象生动 　　既是诗又是画，有形有声有色，活灵活现，具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换 5、绚丽飘逸 　　色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻 　　这种风格往往体现出曲、细、柔的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 。 7、幽默讽刺 　指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。 8、雄浑 　　雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。