人教版七年级语文上册《济南冬天》王之波.ppt

春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。 学习目标： 1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 3、培养热爱祖国河山的感情，培养审美能力。 作者简介 作者简介 读一读，写一写 巩固复习： 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了四 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 读 思 议 说 读思议说 本讲小结 文章开头写了哪几个地方？这几个地方的 冬天有何特点？济南的冬天又有何特点？这样 写有什么好处？ 好处： 形成了对比，突出济南冬天“温晴”的 特点，告诉大家济南真得算个宝地。 异地的冬天：北平 伦敦 热带 济南的冬天： （多风） （多雾） （日光毒响亮） 无风声 响晴 温晴 对比 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 人们：含笑 不着急 ——冬天慈善 读第二小节思考： 1、文中哪句话交代了济南冬天温晴的原因？ 2、文中用了哪些修辞来写济南冬天的山的？写出了济南冬天山的什么特点？ 3、济南的人们对济南的冬天有怎样的感受？ 小山整把济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿 拟人、比喻 ——可爱 、充满温情 1、文中写了哪些景物？这些景物是按什么顺序写的？ 2、在写这些景物时，许多词用得很准确，请找出并体会这些词的准确性。 3、找出本段中的修辞，并体会其作用。 4、用一词概括薄雪覆盖下的山的特点。 读第三段思考： 矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色 顶镶 暗羞 白花的位置和形状 一道银边围在蓝天边缘的景象 冬天草色枯黄不鲜艳无光泽 比喻（表现雪后矮松的秀美形态） 比喻（描绘雪色、草色相间的美景） 拟人（描绘夕阳斜照下雪色娇美的情态） 秀美 山上 -- 山尖 -- 山坡 -- 山腰 空间顺序（从高到低） “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 1.妙在雪光、雪色 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”， “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”， “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 2.妙在雪态 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态； 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 城外远山 卧着些小村庄（拟人） 是张小水墨画（暗喻） 读第四段思考： 说说文中运用哪些修辞来写出它的什么特点？ 素淡雅致 安静闲适 ｛ } 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 本段描写了哪些景物？有什么特点？ 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 1、划线句写出水的什么特点？ 2、“冒着点热气”中的“点”用的 准确吗？为什么？ 思考： “温” “点”准确而形象地写出了水的 温。 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 思考： 1、指出划线句的写景顺序。 2、指出“蓝水晶”的修辞并体 会其作用。 由下而上、再由上而下 比喻，扣住了济南冬天的“晴” （因为晴，天空蓝汪汪的，才 像块“蓝水晶”） 济南冬天的水各有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点