小组活动方案 2.doc

小组工作计划书 活动名称： 二、活动目标： 心理委员是班级同学的知心伙伴、观察员、心理活动的组织者和心理信息的传递者，他们在同学的身边扮演着重要的角色。帮助参与活动的心理委员明确自己的职责，学习组织游戏活动的方法，在于他人分享的过程中获得自我成长是这次活动的主要目标。 活动时间：2013年11月25 日 四、活动地点：内蒙古工业大学电力大楼社工实验室。 五、工作人员安排： 活动方案设计者：廉婷婷、樊相、刘敏娜、贾少敏 活动执行者：廉婷婷、樊相 活动辅助执行者：刘敏娜、贾少敏 六、小组成员： 信息学院各班级心理委员 七、活动方案 （一）介绍阶段——开场白 活动名称：串名字游戏 （二）活动阶段 1、活动名称：串名字 2、活动名称：马兰花儿开 3、活动名称：信任之旅 4、活动名称：我不怕 5、活动名称：共建大网 九、注意事项 1、注意活动安全 2、注意保持场地整洁 十、活动评估 1、工作者自评和互评。 2、对小组过程和目标达成进行评估。 3、针对组员的评价进行总结。 4、写本次活动总结。 附：小组工作活动方案 （一）介绍阶段 一段话——想对我们自己说 心理辅导员是班级同学的知心伙伴、观察员、心理活动的组织者和心理信息的传递者，我们在同学的身边扮演着重要的角色。人际关系是生而为人必须经营和面对的事情，不论你是乐于热闹的交际还是安于独处的宁静，只有在团体中发挥自己的力量并与伙伴们同心协力，才能真正实现自己的价值，人际交往与团队建设中，最被看中的就是归属、信任、竞争合作和宽容。心理辅导员需要关心、帮助、爱护同学，提供支持。希望在这次活动中我们可以一起感受到同学之间的爱与关怀。活动执行者自我介绍以及介绍伙伴（包括社会工作和机构的理念）： 活动阶段 A方案 活动时间 名称 内容 物资 目标（分享重点） 1）15分钟 串名字 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 2）20分钟 1、马兰花儿开 2、一块五 1、请大家手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。 2、指导老师说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣？”，. 3、老师答：“开n瓣！”（n可以是随意的数字），所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。 惩罚推荐：唱歌、跳舞、屁股写字、大喊“老天赐我个女人吧” 调动大家活动的积极性，活跃会场气氛 3）5分钟 分享 4）20分钟 信任之旅 两位同学一组，其中一人戴上眼罩，另一位同学在一旁搀扶引导他前进。整个过程中不能说话。 大家按照组织者预先安排好的路线前进。（包含上下台阶） 回到出发点后交换角色。 眼罩若干 ①先问蒙住眼睛的学生： a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里有什么感觉?此时心里最希望什么? b、在拐杖帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？ c、你对帮助你的朋友满意不满意?（2～4位学生）。 ②问拐杖： a、你看到“盲人”时，首先想到的是什么? b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？ c、通过对朋友的帮助，你有什么感受?（2～4位学生） 5）10分钟 我不怕 1、学员相隔一臂站成几排（视人数而定）， 喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？ 、找一个你身边的学员结成伙伴 2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手学员相隔一臂站成几排（视人数而定），喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？两名队员，一名坐于桌前，不能动手。另一名在他身后，双眼被蒙。比赛时，前面的队员只能用语言提示身后的被蒙双眼的队员。后面的队员根据提示从桌上，并到前面队员的中。在限定的时间里看双方队员多少来决定胜负。所的顺序可先行规定。 眼罩增加员的身体接触，培养团队协作精神，以及默契。　　 1．所有队员排成一个紧凑的圆圈站立　　 2．告诉大家你将要做些什么。拿着线团的自由端，另一只手拿着整个线团。　　 3．大家可以说