7年级语文《春》课件7.pptVIP

《春》　　　　　　　　　　　　　　　　　朱自清 朗读、背诵全文，把握感情，品味语言 提高写景抒情散文的阅读能力 感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀 学习目标： 朗润　　酝 酿　　卖弄　　宛转　　嘹亮　　黄 晕 　　 烘托　　静默　　舒活　　欣欣然　　繁花嫩叶　应和 　　 呼朋引伴　　抖擞精神　　花枝招展　　蓑　　涨 　　　　yùn niàng wǎn liáo yùn Hōng nèn　　 hè sǒu suō zhǎng 检 查 预 习 简介作者： 听范读，边听边用心去捕捉，文章通过几幅图画来表现春天？ 绘　春 盼春 　　春草图 　　春花图 　　春风图 　　春雨图 　　迎春图 　　颂春 总括轮廓 理清结构： 各小组探讨各段应该如何朗读 尝试背诵 作　业： 　《春》　　　　　　　　　　　　　　　朱自清 朗读、背诵全文，把握感情，品味语言 提高写景抒情散文的阅读能力 感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀 一　、学习目标： 二、回　顾： 　（第二课时） 三、诵读要求： 1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不错读，不漏读，停顿适当。 2、能正确把握语调、语气、语速、重音 3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境、风格和美感。 四、朗读欣赏 绘　春 盼春 　　春草图 　　春花图 　　春风图 　　春雨图 　　迎春图 　颂春 总括轮廓 五、阅读理解： 春草图（请一位同学有感情的朗读） 1、春草有什么样的特点？ 2、春草图抒发了作者什么样的感情？ 3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　（运用了什么样的修辞手法？） 4、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读） 嫩、绿、多、软、 春花图（请一位同学有感情的朗读） 1、春花有什么样的特点？ 2、春花图作者怎样描绘？抒发了什么样的感情？ 3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　　　　　　（运用了什么样的修辞手法？按什么样的顺序写？） 4、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读） 花多、色艳、味甜 春风图（请一位同学有感情的朗读） 1、春风有什么样的特点？ 2、春风图作者怎样描绘？抒发了什么样的感情？ 3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　　　　　　（运用了什么样的修辞手法？） 4、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读） 和煦、清新、和悦 春雨图（请一位同学有感情的朗读） 1、春雨有什么样的特点？ 2、作者怎样描绘春雨图？抒发了什么样的感情？ 3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　　　　　　（运用了什么样的修辞手法？） 4、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读） 雨多、雨细亮、雨密而绵长 迎春图（请一位同学有感情的朗读） 1、作者怎样描绘迎春图？ 2、迎春图有什么样的特点？ 　　抒发了什么样的感情？ 3、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读） 春早人勤 五、总结学法 　1、分组讨论：请同学们回忆总结，刚才我们是怎样学习这幅春景图的？（在以后在阅读一些写景抒情散文时，我们应该从中借鉴到什么样的方法？） 　2、请同学们根据自己总结的方法，以圈点　　　　评注的方式阅读春草图。 小结课文： 　　本文之所以能写得如此生动传神，除了作者有着深厚的文学功底之外，还与什么密切相关呢？ 　　本文的成功与作者的善于观察分不开的；观察不仅要看，还要懂得充分调动其他的感觉器官去感觉。 作　业： 　　运用课堂上掌握的学习方法，对学习其他的两幅图画。 荡产，靠王府每各月发の那点儿例钱，她得还到猴年马月去呀。晓得咯那件首饰の价钱，领咯王爷下达の公事公办の命令，又暗自揣度咯壹番王爷の真实心思， 现在，苏培盛面对着彩蝶，拿腔拿调地开口道：“彩蝶姑娘，回去告诉你家主子，那件贺礼呢，本总管已经寻咯价，最少市值五千两。”“五千两？不是五百两？”彩蝶以为自己听错咯，啥啊首饰能值五千两银子！“对，就是这各价，五千两！而且本总管告诉你，这各价钱，还是最低最低の价钱，只会少不会多，咱们府里又不是靠这各挣钱，所以没必要虚抬价钱。不过，你们也不用着急这几天，等侧福晋の腿脚好利落咯再办也不迟。”彩蝶连听都没有听说过啥啊东西值五千两银子！这可是她这壹辈子连想都不敢想の东西，乖乖，能值五千两银子