多彩的夏天PPT长春版小学语文三年级课件.pptVIP

夏 天 的 诗 句 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 —— 《四时田园杂兴》（宋）范成大 按一下添加标题 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 小学三年级 多彩的夏天 教学目标： 1、培养学生独立识字、想象和表达的能力，认识本课生字8个，会写10个字。 2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，积累词句。 3、学习抓住不同特点描写事物的方法。 4、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 教学重、难点： 1．通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，激发学生对大自然、对生活 的无限热爱之情。 2．培养学生识字、表达、想象的能力，并积累词句。 学习目标： 1、我能认识8个生字，会写2个字。 2、我能正确、流利地朗读课文 3、我能概括课文的主要内容，初步了解课文的写作方法。 自学提示 1、学习内容：1——4自然节 2、学习方法：小组四人每人选择一个夏天的特点进行细读分析。2分钟后组内按顺序互相交流，互相补充。 3、研读提示：各自默读要分析的自然节，边读边思考：本段中心句概括了夏天的什么特点？作者选取了哪些景物或者事例来体现这个特点？你认为哪些词语或句子写得好？把它画下来，再想想好在哪里？最后有感情地读一读。（5分钟后集体交流） 一 读第一自然段 1.这一自然段主要写了夏天的什么特点？ 2.主要写了哪几个方面？ 3.思考作者为什么要从这几个方面来写？ 4.体会“热辣辣”这个词，换成其他的词能否达到效果？ 5.为什么要在小雨中奔跑？是一种什么样的感受？ 6.根据体会、感受，再读一读这一自然段。 题目入手 1. “多彩”什么意思？ 2.只是颜色多吗？ 3.相信学完课文，你会对这个词语有更全面的了解 夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。 ２、这么热的夏天你还喜欢吗？ １、夏天的“热”体现在什么地方？ 比较： 2、红红的太阳高高地挂在空中…… 1、火辣辣的太阳高高地挂在空中…… 二 读第二自然段 1.夏天是多彩的，文中写了哪几种色彩？ 2.作者为什么要写吃西瓜呢？ 3.说几个夏天的颜色来。 多彩世界 夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！ 你从哪儿可以看出夏天是多彩的？ 冰激凌 西瓜 西瓜 如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！ 三 用以上的学习方法学习其他自然段 趣 味 国 夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 夏天有什么有趣的事？ 捉虾 游泳 钓鱼 冰激凌 有 趣 白天------ 晚上------ 听 看 听 看 拟人 悠 闲 园 夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。 你理解“悠闲”吗？从课文里找找什么是悠闲？ 钓 鱼 捉 虾 游 泳 自 制 学 做 看 书 畅 想 悠 闲 夏天是迷人的，是我们最喜欢的季节，一切都在夏天里走向成熟。 你是怎样理解“一切都在夏天里走向成熟”这句话的？ 学完课文你发现了什么？ 1.每一自然段都是围绕这一段的第一句话来写的，所以，这句话也 就是这一段的中心句了。 2.作者抓住了事物的特征来着手描写。 3.只有抓住特征描写才能把文章写好。 你喜欢夏天吗？ 仿照课文的形式写一段话。 自学成果展示 炎 热 多 彩 有 趣 悠 闲 迷人 四 在你的眼中夏天还是什么样的呢？ 课后练习 找一找写夏天的好文章，把其中的好词、好句写在积累本上 多彩的夏天 太阳火辣辣的 鲜花盛开 知了鸣叫 钓鱼 我们喜爱夏天 夏天美丽如画 生活丰富多彩 草地碧绿 衣袖飘动 光影闪烁 青蛙赛歌 捉虾 游泳 畅想 炎热 1 多彩 2 有趣 3 休闲 4 迷人 5 我会仿写 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛