小学语文三年级下册12想别人没想到的PPT课件3_1.pptVIP

课后作业 1.摘抄好词好句，复述课文内容。 2.请你也试着在一张白纸上画出更多的骆驼。 3.收集有关于创新的故事。 R·三年级下册 新疆石河子121团第一小学 冯文艳 12* 想别人没想到的 新课导入 脑筋急转弯 1.什么东西越洗越脏？ 2.什么马不能骑？ 3.黑人为什么喜欢吃白巧克力？ 4.什么人一年中只工作一天？ 水 海马 怕咬到自己的手指 圣诞老人 知识备查 骆驼：头比较小，颈部粗长，身体高大，背上有驼峰。特别耐饥耐渴，即使数日不喝水、不进食，也可以生存，有“沙漠之舟”的美称。 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。 整体感知 称 chèn（ ） chēnɡ ( ) 称心如意 称赞 禁 jìn（ ） jīn（ ） 情不自禁 禁止 多音字 他将东西仔细地称( )好后礼貌地递到每位顾客手里，大家都称( )心如意地笑了。 听到禁（ ）令解除的消息，大家不禁（ ）松了口气。 chèn chēnɡ jìn jīn 多音字填空 词语解释 【召集】 【连绵不断】 【称赞】 【若隐若现】 【恍然大悟】 【密密麻麻】 通知人们聚集起来。 形容连续不止，从不中断。 用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 好像消失，又好像出现。形容似有似无看不真切。 恍然：猛然清醒的样子。顿时醒悟过来。 又多又密（多指小的东西）。 初读课文 默读课文，说说课文主要讲了什么事情。 课文主要写了一位画师想考查三位徒弟，看谁能在同样大的纸上画出（ ）。大徒弟画满（ ）；二徒弟画的是（ ）；小徒弟虽然只画（ ）， 却赢得了画师的称赞。 最多的骆驼 很小很小的骆驼 许许 两只骆驼 多多的骆驼头 课文解读 默读课文，思考问题。 三个徒弟的画分别是什么样的？ 你觉得谁画得最棒？为什么？ 从三个徒弟的画中，你体会到了什么？  大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 心理描写 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 大徒弟： 二徒弟： 小徒弟： 用细笔画满 画许多头 只画山、两只骆驼 画师 不满意 画师满意 画骆驼 为什么这幅图是最好的？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 若隐若现 好像消失，又好像出现。 小徒弟的画很简单，但是画面所包含的内容却很丰富。他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，利用高山营造出数不尽的骆驼的意境。想别人没想到的。思路开阔，构思新颖。 任选一组关联词： 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 讨论： 大徒弟和二徒弟明白了______________________。 两个徒弟恍然大悟。 从三个徒弟的画中，你体会到了什么？ 要学会思考，想别人没想到的，做别人没做到的，要勇于创新。 试一试： 怎样画“深山藏古寺” 好几百年前，有个皇帝很喜欢作画，有一天，他想试一试画家们的高低优劣，就出了一道题叫“深山藏古寺”，画家们绞尽脑汁，各显本领。 同学们，如果你是画家，会怎样画呢？ 有的人画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角 有的画高山巍峨，林木中露出古寺塔尖 有一位画师也画了山和树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下打水的老和尚 结果，第三幅画被列为佳品。 因为通过到山间去挑水的老和尚，点明深山有古寺，并且将一个“藏”字体现得淋漓尽致。 只有敢于创新和尝试，想别人没想到的，才会有不一样的收获。 结构梳理 大徒弟： 二徒弟： 小徒弟： 创新思维 想别人没想到的 很小很小的骆驼 许许多多的骆驼头 几条曲线 两只骆驼 拓展延伸 踏花归去马蹄 北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按提作画，择优录取。有一年主考官出的题目是“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容体现出来。很多画家把“花”“归来”“马蹄”都表现得很好，唯独“香”很难表现。 有人画的是骑马人踏春归来，手里捏着一枝花 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣 只有一位考生画得很特别，他的画卷上根本没画花瓣，而是马在奔腾着，马