高1年级政治货币职能.pptVIP

2、货币的职能 （思考）:（1）、货币职能是什么？ （2）、货币有哪些职能？其中有 　　哪种是货币的基本职能？ （3）、这些职能分别是什么意思？ 货币共有五种职能，分别是价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。其中货币有两种基本职能，就是价值尺度、流通手段。 比较 能力建构 货币职能 含义（作用） 要求 概念辩析（区别和联系，分析） 基本职能 其它职能 价值尺度 流通手段（购买手段） 　　　　（直接交款） 一手交钱，一手交货， 贮藏手段 支付手段 （延期支付） 世界货币 　衡量商品 　的价值 　商品交换 　的媒介 　贮藏财富 支付债务税、租金、工资等 在世界巿场上充当一般等价物 观念上的 货币 现实的 货币 现实的足 值的货币 现实的 货币 现实的 货币 价值≠价格 价值尺度≠价格 物物交换≠商品流通 流通手段≠商品流通 贮藏手段≠金银首饰贮藏手段≠储蓄存款 支付手段≠流通手段 世界货币≠世界上的货币 （思考）：流通手段的商品交换活动与直接的物 　　　　　物交换有何不同？ 商品交换和商品流通的主要区别： 物物交接 是物与物的直接交换。 （公式）商品——商品 在货币产生以前就存在 买和卖同时进行 商品流通 是以货币为媒介的商品交换，（公式）： 商品——货币——商品 在货币产生以后才存在 买和卖在时间和空间上实现了分离 流通手段与商品流通的区别： 　　含义 强调的作用 商品流通 流通手段 是从商品交换形式上讲的，强调的是商品如何进行交换，目的是区分直接的物物交换。 是从货币职能的角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介； 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。（公式）：商品――货币――商品 货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。 （思考）：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？ （思考）：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？ 　　商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。 　　不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。 （公式）： 　　　　　　　商品价格总额 　流通中需要的货币量 　= ——————— 　　　　　　　　　　　　　货币流通次数 　3、纸币 　（1）纸币的产生 （思考）：①、什么是纸币？ 　　　　　②、纸币为什么能代替金 　　　　　　属货币执行流通手段职能？ 纸币的产生过程可以表现为 金银条块　 →铸币　　→不足值的铸币　　→纸币 第一套人民币 第二套人民币 第三套人民币 第四套人民币 第五套人民币 中国最早的纸币“交子” 欧元 10美分硬币 美金 马克 日元 港元 卢比 台币 哈萨克斯坦：坚戈： 英镑 纸币——是由国家(或某地区)发行的，强制使用的 价值符号。 　　 纸币本身没有价值，只是价值符号，但有使用价值。 　　　纸币的面值可由国家决定，纸币的购买力是由市场决定． 　　　　　因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来 　　价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可 　　以用价值符号――纸币，代替它执行流通手段职能。 （思考）：既然国家有权发行纸币，是否可以随 　　　　　意决定纸币的发行数量呢？ （思考）：纸币发行过多或过少会引起什么后果？ 　　　　要根据纸币的发行规律来发行， 　　　即以流通中所需要的货币量为限度． 通货膨胀（通胀）或通货紧缩（通缩） 通货膨胀与通货紧缩的区别与联系： 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 实质不同 表现不同 形成的原因不同 解决的方法不同 联系 是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。 社会总需求大于社会总供给 表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热 是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的 主要方法有：一是要大力发展生产力，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度和量入为出的财政方针。 指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象， 社会总需求小于社会总供给 表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等。 是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的 主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针 都表现为社会总需求与