生命奇迹之人类篇教案.docVIP

生命的奇迹之人类篇 一、教学目标 （一）知识目标： 1、描述人类的生殖发育过程。包括人类的生殖器官、生殖细胞的形成、受精卵形成、胚胎发育、胚后发育（略讲） 2、了解双胞胎形成的原因等 （二）能力目标： 1、通过对精子和卵细胞形成过程的学习和比较，培养学生的观察能力。 2、通过对“你是这个世界上独一无二”的问题用数学方法去探讨培养学生的综合分析能力。 （三）情感态度价值观： 1、培养学生的生命意识，引导学生认识生命之珍贵，珍爱生命包括自己的他人的环境中的各种动植物的生命；尊重生命的个体差异，建立良好的人际关系，树立正确的人生目标；感悟生命意义和价值，养成积极进取的生活态度，生活方式，从容面对人生中的各种困难与逆境。学会感恩，感谢赋予我们的生命的父母，为我们提供良好环境的人。 2、培养学生对于生殖相关知识的科学态度。 3、培养学生团结合作的精神。 二、教学重难点 【教学重点】 人类的生殖 【教学难点】 精子和卵细胞的形成过程以及“你是独一无二的”问题的讨论 三、学情分析 本节课授课对象是高一学生，减数分裂的知识还未学习，理解起精子和卵细胞的形成有一定难度，但学生已学习了细胞的相关知识，对于细胞的基本结构有一定认识，考虑到学生青春期的特点，他们对于这些内容既好奇又有些害羞，因此必须从一开始让学生感受到这是一门科学，我们所学的是科学的知识。 四、教学方法 活动探究法、小组讨论法、启发式教学法 通过制作多媒体课件，插入相关图片、视频和动画演示等形式来激发学生学习兴趣，使教学更加形象、直观。在这个过程中，不仅使学生拥有获取知识的科学方法，而且增强认识客观事物的能力，进而提高学生的生物科学素养和人文素养。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 图片或视频展示可爱的婴儿，提出问题：“我们的生命从哪里来”引起共鸣， 生命的起点是什么？ 学生：受精卵 受精卵是新生命的第一个细胞，它如何形成的？ 学生：由父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞结合而来 精子和卵细胞都是人类的生殖细胞，它们产生于父亲和母亲的生殖器官 （二）生殖器官和生殖细胞 活动一： 观察和识别女性的生殖系统 要求：识别女性生殖系统各个器官的形态结构，思考各个器官的主要功能。阅读并尝试识记。 通过动画强调：卵细胞在哪儿形成？精子和卵细胞相遇形成受精卵在哪里？胚胎发育的场所是？ 结合图片重点介绍卵巢：在卵巢中不同发育阶段的卵泡依次排列，人每次月经周期通常只有一个原始卵泡在激素的调控下经初级卵泡期与次级卵泡期，最后发育为排卵前卵泡（成熟卵泡）。卵细胞排出后，残余的卵泡壁内陷，血管破裂，血液进入腔内凝固，形成血体。血液被吸收后，大量新生血管长入，血体转变为一个血管丰富的内分泌腺细胞团，外观呈黄色，故称黄体，黄体细胞分泌大量的孕激素与雌激素，子宫内膜在雌激素作用的基础上又接受孕激素的刺激，内膜细胞体积增大，糖原含量增加，腺管由直变弯，分泌含糖原的粘液，故称分泌期。在子宫的分泌期，一切为妊娠作好准备，“迎接”受精卵子。若不受孕，黄体的寿命为12～15天，黄体即退化，血中孕激素与雌激素浓度明显下降，子宫内膜血管发生痉挛性收缩，随后出现子宫内膜脱落与流血，出现月经。 青春期后女性卵巢功能开始活跃，呈现周期性变化，表现为卵泡的生长发育、排卵与黄体形成，周而复始。通常女性一个月排出一个卵，如果一次排出两个卵则有可能孕育出双胞胎，这与遗传有关。 指导学生认识刚排出的卵的形态：找出 卵细胞的核、膜（卵黄膜）、质，及卵细胞外的透明带，营养细胞组成的放射冠。 思考各部分的作用。如：透明带与细胞识别有关，其成分是什么？ 指导学生分析卵细胞发生的过程： 强调：对于一个女孩当他还是母亲肚子里的胎儿时，体内的卵原细胞就开始分裂 并形成部分初级精母细胞，直到出生后的十几年这些细胞都停留在这个阶段，青春期后，每月有一个完成一次不均等的细胞分裂，形成一个大的次级卵母细胞 和一个小的极体，排卵时其实排出的就是次级卵母细胞，当这个细胞与精子结合后被激活完成第二次不均等的分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，第一极体也分裂为两个极体。 思考：为什么卵细胞形成的过程要经历两次不均等分裂？ 学生: 活动二 观察和识别男性的生殖系统 要求：识别男性各个生殖器官的形态结构，思考各个器官的主要功能 阅读并尝试识记。 强调：精子的形成场所是睾丸，具体来说是其中的曲细精管（生精小管） 睾丸由曲细精管与间质细胞组成。曲细精管上皮又由生精细胞和支持细胞构成。原始的生精细胞为精原细胞，紧贴于曲细精管的基膜上。从青春期开始，精原细胞分阶段发育形成精子。精子生成的过程为：精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→精子。在曲细精管管壁中，各种不同发育阶段的生精细胞是顺次排列的，即由基膜至管腔，分别为精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞