繁盛一时的隋朝完善稿.pptVIP

繁盛一时的隋朝 呼和浩特市第二十八中学 贾 淑 琴 2011.3.2 一、 教学背景分析： （一） 教学内容分析： 1.课标依据：了解隋唐科举制度的主要内容 2.为什么繁盛一时的隋朝要单立一课 隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。隋朝所创立的政治机构，具有承前启后的作用，如三省六部制、科举制等等。短暂而繁荣是隋王朝历史的特点，从５８１年杨坚建隋至６１８年李渊建唐，隋朝仅存在三十八年。唐朝承袭了隋朝的政治制度，迎来了我国封建社会繁荣发展时期，即我国历史上著名的的隋唐盛世，隋朝是一个承上启下的朝代，所以本课内容的学习在第一单元繁荣与开放的社会单元学习中占有重要的地位。 3.整合教材 因为科举制的创立也是隋朝经济发展的重要内容，所以把第4课科举制的创立的内容整合到本课中。 （二）学生情况分析： 1.初一学生虽然学习了上一学期的历史知识，但由于知识储备较少，且初一学生大都十三、四岁，理解能力差一些，总结能力也差，所以三省六部制和选官制度理解有一定的难度；而重点内容隋朝大运河，需要借助于地图、彩图等。因此，在教学过程中，应注重使用直观教具教学，用图片激发学生学习兴趣，来达到本节课的目标。 2.初一学生表现欲强，抓住学生的求知心理，引导学生层层深入探究。 二、教学目标的确立 1.知识与能力：了解“繁盛一时的隋朝”出现的条件和表现，理解开凿隋朝大运河的价值。 2.过程与方法：学生了解隋朝的建立，理解魏晋南北朝以来到隋统一的关系，理解隋朝经济繁荣的原因，学会用阅读材料的办法开阔思路，科学评价大运河。 3.情感态度价值观：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；开凿隋朝大运河具有很重要的历史价值，在当时可以解决粮食运输困难的问题，今天在运输物资方面也有重要的价值。 三、教学重难点及其突破的举措 教学重点：大运河的特点及其历史价值 突破的举措： 看隋朝大运河地图，根据数字1、2、3、4、5直观进行形象记忆 1.一条大运河 2.动用200万民工，全长两千多公里 3.连接3个点：以洛阳为中心，北达涿郡、南到余杭 4.分成四段：①永济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河 5. 沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 难点：对繁盛一时隋朝内涵的理解 突破举措：从南北重归统一、隋朝经济的发展、隋朝大运河、科举制的创立突破 一、南北重归统一——前提 二、繁盛一时的隋朝的表现 （一）隋朝经济的发展 （二）隋朝大运河 （三）开创科举制 “繁盛一时的隋朝”的内涵 看课本导入框“隋炀帝看琼花的故事”，导入新课。 提问：隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？隋朝为什么能够完成这样大的工程？ 激发学生兴趣引起主动探究的欲望 四、教学过程关节点 一、南北重归统—条件 西魏→北周→隋 回忆：北朝：北魏→[ ↑ 东魏→北齐 南朝：宋 齐 梁 陈 一隋朝建立 二隋的统一（利用隋朝疆域图） 三价值 二、繁盛一时的隋朝 (一)隋朝经济的发展 表现：1.隋文帝政策精励图治、发展生产 2.人口增长 3.垦田扩大 4.粮仓丰实 课堂系统部分： 教学过程 隋文帝 隋炀帝 （三）隋朝大运河 出示课本材料文字： 1.北通涿郡之渔商，南通江都之转输其为利也博哉! 2.天下转漕、仰此一梁。 根据材料结合所学知识分析开通大运河的目的、 地位、意义： 大运河的目的：加强南北交通，巩固隋王朝的统治 大运河的地位：是古代世界最长的运河。 大运河的意义：大运河的开通，大大的促进了我国南北的经济交流。 （三）科举制的创立 1.隋文帝分科考试的办法选拔人才—雏形 2.隋炀帝设立进士科，科举制正式形成。 理解课题： 繁盛一时的隋朝： 繁盛：1国家统一 2经济繁荣 3大运河开通 4科举制的创立 一时：二世而亡，共38年（581—618年） 欢迎批评指正！