2018年高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 4.1.2 海水资源的开发利用课件 新人教版必修2.pptVIP

(1)为什么不能将最初得到的含溴的海水直接蒸馏获取液溴？ 答：因为此时溶液中溴的浓度太小，若直接蒸馏，处理量大，成本高，不划算。 (2)用SO2吸收溴蒸气，体现了溴的什么性质？ (3)吹出法提溴，利用了溴的什么性质？ 答：利用空气吹出法从海水中提溴，主要是利用Br2沸点低、易挥发、能被热空气和H2O(g)以溴蒸气形式吹入吸收塔。 2．从海水中提取的溴占世界溴年产量的 左右。已知溴水呈橙色，将SO2气体通入溴水时，可以发现溴水褪色。则下列有关叙述中正确的是(　　) A．SO2使溴水褪色，显示了SO2的漂白性 B．SO2使溴水褪色，显示了SO2的还原性 C．从溴水中提取单质溴，可以用乙醇进行萃取 D．SO2是形成酸雨的唯一原因 【解析】 SO2通入溴水中发生如下反应：SO2＋2H2O＋Br2 H2SO4＋2HBr，该反应中SO2作还原剂，不显示漂白性；乙醇与水互溶，因此不能用乙醇萃取溴水中的Br2；SO2和NOx均可导致酸雨的形成。 【答案】 B 探究点三　海水提镁 1．海水提镁的生产流程可表示为 2．海水提取镁的最基本方法是往海水中加碱，得到Mg(OH)2沉淀，将沉淀分离出来后再加入盐酸把它变成MgCl2；之后，经过结晶、过滤、干燥、电解，就可得到金属镁。 (1)海水提镁要用到海滩上的贝壳。那么，贝壳在生产流程中起什么作用？其主要成分发生了怎样的化学变化？ 答：贝壳的作用是作为制备碱的基础原料，其主要成分发生的化学变化为CaCO3 CaO＋CO2↑。 (2)从海水中的Mg2＋到金属镁，经历了哪些化学变化？ 答：MgCl2＋Ca(OH)2 Mg(OH)2↓＋CaCl2 Mg(OH)2＋2HCl MgCl2＋2H2O　MgCl2(熔融) Mg＋Cl2↑ (3)在用上述方法提镁的过程中，采取了哪些措施来提高经济效益？这对你有什么启示？ 答：提高经济效益的措施，一是在主要原料地(靠海处)建厂；二是同时建造盐酸厂，充分利用电解氯化镁的副产物——氯气。这给我们的启示是，设计工业生产要从整体出发，对各个生产要素和环境保护进行综合设计，既要提高综合经济效益，又要保护环境。 3．下表是氧化镁和氯化镁的熔、沸点数据： 物质 氧化镁 氯化镁 熔点/℃ 2 852 714 沸点/℃ 3 600 1 412 【答案】 D 【例1】 海带是海洋中的一种褐藻，海带中含有丰富的碘，是人类经常食用的一种补碘食物。某资料中有“海带中碘的检验”的选做实验，操作步骤如下： ①取3 g左右干海带，除去表面杂质，剪碎，用酒精润湿，放在坩埚中灼烧成灰，冷却； ②将海带灰转移到小烧杯中加蒸馏水，搅拌，煮沸2～3 min，使可溶物质溶解，过滤； ③向滤液中滴入几滴硫酸，再加入约1 mL H2O2溶液，观察现象； ④取少量上述所得溶液，滴加几滴淀粉溶液，观察现象； ⑤向③剩余的滤液中加入1 mL CCl4，振荡静置，观察现象； ⑥向加有CCl4的溶液中加入NaOH溶液，充分振荡后，将混合液的下层液体放入指定的容器中。 请回答下列问题： (1)海带中碘元素是________(填“碘离子”“碘单质”或“碘酸盐”)，步骤①中除去海带表面的杂质一般用刷子刷净，不用水清洗，原因是___________________________； (2)可说明海带中含有碘的现象有 __________________ ； (3)操作⑤叫做________。操作⑥的目的是____________。 【解析】 海带中碘元素是以I－形式存在；为防止碘元素的损失，除去海带表面的杂质一般用刷子刷净，不用水清洗；实验中④步中加入淀粉溶液后变蓝；⑤步中下层液体呈紫红色可以说明海带中含有碘。操作⑤是萃取碘水中的碘，操作⑥是为了回收CCl4。 【答案】 (1)碘离子　防止碘元素的损失 (2)④步中加入淀粉溶液后变蓝；⑤步中下层液体呈紫红色 (3)萃取　回收CCl4 【知能提升】 碘元素的检验方法 (1)淀粉遇单质碘变蓝，若是碘离子，通常先加入氯水氧化，再加入淀粉。 (2)碘水呈褐色，通常加入有机溶剂四氯化碳或苯后有机层呈紫色。 (3)加入硝酸酸化的硝酸银溶液后产生淡黄色沉淀，则原溶液中含碘离子。 【变式训练】 1．某课外小组将灼烧海带的灰浸泡后过滤，得到澄清的滤液，他们设计了如下几个方案，你认为能证明海带灰中含有碘元素的是(　　) A．取适量滤液，蒸干，观察是否有紫色固体生成 B．取适量滤液，加入苯，振荡、静置，苯层无色，证明不含碘元素 C．取适量滤液，向其中加入淀粉溶液，无明显现象，证明不含碘元素 D．取适量滤液，加入酸化的H2O2