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2018春七年级英语下册 Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教案 (新版)外研版.docVIP

2018春七年级英语下册 Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教案 (新版)外研版.doc

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2018春七年级英语下册 Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教案 (新版)外研版

Module 4 Life in the future Unit 2 Everyone will have a small car. (布置)学生课前准备: 1. 预习词汇:chalk, ruler, question, carry, life, level, change, everything, future, in the future, need, will, maybe, ask, by, able, be able to, more, not ...any more, free, air, land, rain, robot, sea, space, traffic, jam, traffic jam, true, come true, bike (= bicycle), car, into, wind, hour, rise, short, long, light, heavy, here is / are... cheap, not only ...but also..., easy, working, as well, everywhere 2. Class report 教学课题: Module 4 Life in the future 学习目标 1. 语言知识目标:掌握下列单词: chalk, ruler, question, carry, life, level, change, everything, future, in the future, need, will, maybe, ask, by, able, be able to, more, not ...any more, free, air, land, rain, robot, sea, space, traffic, jam, traffic jam, true, come true, bike(= bicycle), car, into, wind, hour, rise, short, long, light, heavy, here is / are... cheap, not only ...but also..., easy, working, as well和everywhere。 2. 语言技能目标: 1)能听懂谈论未来的简单对话,能判断未来事实。 2)能用will表达自己对未来的想象。 3)能够读懂简单的描写未来的短文,掌握短文通篇大意,并学习使用上下文猜测词义的学习方法。 4)能用will表达自己对未来的预测和想象,能用so表达较为复杂的概念。 3. 情感目标:通过对未来美好的憧憬,培养积极乐观的精神。 教材分析 外研版7年级英语下册Module 4 Life in the future units 1~3,本模块以学校为题材,要求学生想象未来学校的样子,通过对未来学校的描述,学习和掌握时态—— 一般将来时。 本模块的主要语法是一般将来时,教学重点是通过对未来学校的想象和描述,重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。 课前准备一些先进的学校设施的图片和资料,让学生在warming up时讨论和观看。围绕未来学校和未来生活这一话题展开听说读写的全面训练,使学生熟悉一般将来时并逐步开始这个时态。 教学方法 以说为主要教学方式,以讨论为主要方法,通过同桌讨论和小组以及全班讨论,让每个学生充分练习口语和说的能力,并将听说读写有机地贯穿一体。设立一些语言环境,结合自己或他人的旅游经历以及旅游景点,最后一起学习重难点,为突破重难点做一些课堂和课后的练习。 教学过程 Unit 2 Every family will have a small plane. Step 1:Warming up Give some pictures and videos about the future to students. Let them watch and describe them. Step 2:Work in pairs. Look at the pictures of Activity 2 and describe what you see. Use the words and expression from the box to help my students. air land job machine rain robot sea space traffic jam wind Step 3:Read the passage of Activity 2 and match the pictures in Activity 1 with the para

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