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青少年网络成瘾问题的识别及辅导 网络成瘾成为青少年最新隐患 辽宁鞍山一名19岁的男孩在一家网吧里猝死。从晚6点多开始，这个19岁的男孩在网吧的电脑前连续玩了将近12个小时的游戏，其间没吃没喝，清晨时分，仿佛在突然之间，他的头一下子倒向了电脑屏幕，之后身体向后仰倒，开始抽搐，口吐白沫，很快死亡。 一些老师感叹：现在因成绩不合格而退学、试读或留级的学生中，由于网络成瘾而荒废学业的占70％以上。 网络成瘾，使不少大学生的人际交往能力减退，他们往往沉溺在虚拟世界里，逃避现实世界。 性格内向、焦虑倾向严重、不善于与人交往、自律能力较差的学生网络成瘾可能性较大。 网络成瘾机构成为最新热议 教官用皮带、电线和竹戒尺打学生，用脚把学生踹到吐血，甚至打伤学生后在伤口上撒盐。这些游走在法律边缘的培训机构办学混乱，管理真空，将孩子们的基本权利和自由粗暴地剥夺走，更像是强制改造的“监狱”，而非育人育才的“学校”。 《北京晚报》刊登了一篇题为《万元戒网瘾费打水漂？戒瘾培训效果遭专家质疑》的文章，称目前国内大大小小的戒除网瘾机构有200多个。 一个14岁的女孩因沉迷《梦幻西游》而辍学在家，父亲带她去多家戒网瘾机构尝试了各种治疗方法，服用镇静药物、接受电疗、催眠、输液，请医生一对一看护，去行走学校接受半军事化训练，参加陶宏开戒网瘾夏令营……前后总共花去150万元，却收效甚微。 主 要 内 容 什么是网络成瘾？ 网络成瘾 又称网络成瘾综合症，临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。 网络成瘾五种主要类型 网络游戏成瘾 (上网玩游戏） 网络色情成瘾 （上黄色网站，看黄色小说） 网络关系成瘾 （网上聊天） 网络信息成瘾 （上网下载资料，看网络小说） 网络交易成瘾 （网上购物） 网络成瘾的判断标准 　 《网络成瘾诊断标准》明确了网络成瘾的诊断： 　　一、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感。 　　二、减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应；上述戒断反应可通过使用其他类似的电子媒介，如电视、掌上游戏机等来缓解。 　　三、下述5条内至少符合1条： 　　1、为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度； 　　2、使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功； 　　3、固执使用网络而不顾其明显的危害性后果，即使知道网络使用的危害仍难以停止； 　　4、因使用网络而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动； 　　5、将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。 网络成瘾自测 指导语：请你认真阅读下面每一个句子，并判断句子所描述的内容与自己的实际情况是否符合，如果符合，则选择“是”，如果不符合在选择“否”。 （1）我会全神贯注于网络，并且在下网后继续想着上网的情形。 （2）我觉得需更多时间在网上才能得到满足。 （3）我曾努力过多次想控制或停止上网但并没有成功。 （4）当我企图减少或停止时，觉得沮丧，脾气暴躁。 （5）我上网花费时间比以前想象的长。 （6）为了上网，我甘冒风险。 （7）我曾向家长、朋友等说谎隐瞒上网的程度。 （8）我上网是为了逃避问题或释放一些情绪，如焦虑、孤独、沮丧等。 检查要点： （1）如果辅导对象选择了五个“是”，则可以诊断为严重的网络成瘾症。 （2）仔细检查每一道题的回答情况，获取尽量多的信息。 网络成瘾的问题如何解决？ 基本原则 通过测试，根据问题的轻重程度，做出不同的处理。对于躯体化症状明显的学生，要送专业心理咨询机构； 先了解学生网络成瘾的类型，再选择不同的辅 导的方法； 预防胜过治疗 　　 为什么青少年会网络成瘾 １．兴趣和好奇心 ２．人际交往的需要 ３．自我实现的心理需要 ４．逃避现实的需要 如何对青少年网络成瘾进行辅导 基本态度 1. 平等沟通：真诚，尊重和同感，让孩子多说 2. 不要“谈网色变” 3. 注意辅导目标的合理性 4. 循序渐进，不要操之过急 网络成瘾的辅导方法 网络成瘾的辅导方法---行为治疗法 基本原理 行为矫正法是斯金纳在1954年提出来的，是一种涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学方法。分析是指识别环境和某一个特定行为之间的相互作用关系，从而识别该行为产生的原因或者确定为什么一个个体具有他所表现出来的行为。矫正是指开展和实施某些程序和方法，来帮助辅导对象改变他们的行为。 行为