2018版高中数学 第一章 三角函数 1.5 函数y=Asin（ωx＋φ）的图象（一）课件 新人教A版必修4.pptVIP

§1.5　函数y=Asin(ωx＋φ)的图象(一) 第一章　三角函数 学习目标 1.理解y＝Asin(ωx＋φ)中ω、φ、A对图象的影响. 2.掌握y＝sin x与y＝Asin(ωx＋φ)图象间的变换关系，并能正确地指出其变换步骤. 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考1　 知识点一　φ(φ≠0)对函数y＝sin(x＋φ)，x∈R的图象的影响 如何由y＝f(x)的图象变换得到y＝f(x＋a)的图象？ 答案 答案　向左(a＞0)或向右(a＜0)平移|a|个单位. 思考2　 如何由y＝sin x的图象变换得到y＝sin(x＋ )的图象？ 答案　向左平移 个单位. 如图所示，对于函数y＝sin(x＋φ)(φ≠0)的图象，可以看作是把y＝sin x的图象上所有的点向 (当φ0时)或向 (当φ0时)平行移动 个单位长度而得到的. 梳理 左 |φ| 右 思考1　 知识点二　ω(ω＞0)对函数y＝sin(ωx＋φ)的图象的影响 函数y＝sin x，y＝sin 2x和y＝sin x的周期分别是什么？ 答案 答案　2π，π，4π. 思考2　 当三个函数的函数值相同时，它们x的取值有什么关系？ 答案　当三个函数的函数值相同时，y＝sin 2x中x的取值是y＝sin x中x取值的 ，y＝sin x中x的取值是y＝sin x中x取值的2倍. 思考3　 函数y＝sin ωx的图象是否可以通过y＝sin x的图象得到？ 答案　 可以，只要“伸”或“缩”y＝sin x的图象即可. 答案 梳理 如图所示，函数y＝sin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(x＋φ)的图象 上所有点的横坐标 (当ω1时)或 (当0ω1时)到原来的 倍(纵坐标 )而得到. 缩短 伸长 不变 思考 知识点三　A(A＞0)对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响 对于同一个x，函数y＝2sin x，y＝ sin x和y＝sin x的函数值有何关系？ 答案 梳理 如图所示，函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(ωx＋φ)图象上所有点的纵坐标 (当A1时)或 (当0A1时)到原来的 倍(横坐标不变)而得到. 伸长 A 缩短 正弦曲线y＝sin x到函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象的变换过程： y＝sin x的图象 y＝sin(x＋φ)的图象 y＝sin(ωx＋φ)的图象 y＝Asin(ωx＋φ)的图象. 知识点四　函数y＝sin x的图象与y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的图象关系 题型探究 解答 类型一　平移变换 反思与感悟 对平移变换应先观察函数名是否相同，若函数名不同则先化为同名函数.再观察x前系数，当x前系数不为1时，应提取系数确定平移的单位和方向，方向遵循左加右减，且从ωx→ωx＋φ的平移量为| |个单位. 答案 解析 类型二　伸缩变换 答案 标不变)而得到的函数解析式为______________. 反思与感悟 横向伸缩变换，只变ω，φ不发生变化. 答案 跟踪训练2　将函数y＝sin(x－ )图象上各点的纵坐标不变，横坐标伸长 为原来的5倍，可得到函数______________的图象. 类型三　图象变换的综合应用 解答 所以f(x)＝3cos x. 反思与感悟 (1)已知变换途径及变换后的函数解析式，求变换前函数图象的解析式，宜采用逆变换的方法. (2)已知函数f(x)图象的伸缩变换情况，求变换前后图象的解析式.要明确伸缩的方向及量，然后确定出A或ω即可. 答案 解析 当堂训练