2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 第七节 函数的图象课件 文.pptVIP

命题方向四　多个函数图象的辨析 典例5　在同一平面直角坐标系中,函数y=ax2-x+?与y=a2x3-2ax2+x+a(a ∈R)的图象?的是?(　　) ? B 答案????B 解析　当a=0时,函数为y1=-x与y2=x,排除D.当a≠0时,y1=ax2-x+?=a ?-?+?,而y2=a2x3-2ax2+x+a,求导得y2=3a2x2-4ax+1,令y2=0,解得x1 =?,x2=?,∴x1=?与x2=?是函数y2的两个极值点.当a0时,???;当 a0时,???,即二次函数y1的对称轴在函数y2的两个极值点之间,所 以选项B不符合要求,故选B. 规律总结 函数图象识辨的常用方法 函数图象的识辨可从以下方面入手: (1)由函数的定义域判断图象的左右位置;由函数的值域判断图象的上下位置; (2)由函数的单调性判断图象的变化趋势; (3)由函数的奇偶性判断图象的对称性; (4)由函数的周期性识辨图象; (5)由函数的特征点排除不符合要求的图象. 易错警示 由实际情景探究函数图象,关键是将问题转化为熟悉的数学问题求解,要注意实际问题中的定义域问题. 2-1　已知定义在区间[0,2]上的函数y=f(x)的图象如图所示,则y=-f(2-x)的图象为?(　　) ? ? B ? 答案????B　当x=0时, -f(2-x)=-f(2)=-1; 当x=1时, -f(2-x)=-f(1)=-1. 观察各选项,可知应选B. 2-2????(2015课标全国Ⅱ,10,5分)如图,长方形ABCD的边AB=2,BC=1,O是AB的中点.点P沿着边BC,CD与DA运动,记∠BOP=x.将动点P到A,B两点距离之和表示为x的函数f(x),则y=f(x)的图象大致为?(　　) ? ? B ? 答案????B　当点P与C、D重合时,易求得PA+PB=1+?;当点P为DC中点 时,PA+PB=2PA=2?.显然,1+?2?,故当x=?时, f(x)不取最大值, 故C、D选项错误.当x∈?时, f(x)=tan x+?,不是一次函数,排 除A.故选B. 考点三　函数图象的应用 命题方向 命题视角 研究函数的性质 通过画出所给函数的图象,研究其奇偶性、单调性、最值等 解不等式 作出函数图象或草图,借助图象求解不等式,多涉及单调性 研究方程根(或零点)问题 此类题通常需画出函数图象,将问题转化为函数图象的交点问题 典例6　已知函数f(x)=x|x|-2x,则下列结论正确的是?(　　) A. f(x)是偶函数,递增区间是(0,+∞) B. f(x)是偶函数,递减区间是(-∞,1) C. f(x)是奇函数,递减区间是(-1,1) D. f(x)是奇函数,递增区间是(-∞,0) 命题方向一　研究函数的性质 C 答案????C 解析　将函数y=f(x)=x|x|-2x去掉绝对值得y=f(x)=?画出函 数f(x)的图象,如图,观察图象可知,函数f(x)的图象关于原点对称,故函数 f(x)为奇函数,且在(-1,1)上单调递减. ? 典例7　如图,函数y=f(x)的图象为折线ACB,则不等式f(x)≥log2(x+1)的解集是?(　　) ? A.{x|-1x≤0}　????B.{x|-1≤x≤1} C.{x|-1x≤1}　????D.{x|-1x≤2} 命题方向二　解不等式 C 答案????C 解析　作出函数y=log2(x+1)的图象,如图所示: ? 其中函数y=f(x)与y=log2(x+1)的图象的交点为D(1,1),由图象可知f(x)≥log2(x+1)的解集为{x|-1x≤1},故选C. 命题方向三　研究方程根(或零点)问题 典例8　直线y=k(x+3)+5(k≠0)与曲线y=?的两个交点坐标分别为A (x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2+y1+y2=?(　　) A.2　????B.4　????C.6　????D.8 B 答案????B 解析　∵y=?=?+5,其图象关于点(-3,5)对称. 又直线y=k(x+3)+5过点(-3,5),如图所示. ? ∴A、B关于点(-3,5)对称, ∴x1+x2=2×(-3)=-6,y1+y2=2×5=10. ∴x1+x2+y1+y2=4. 规律总结 1.利用函数图象研究性质的方法 (1)根据已知或作出的函数图象,从最高点、最低点,分析函数的最值、极值. (2)从图象的对称性,分析函数的奇偶性. (3)从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性. (4)从图象与x轴的交点情况,分析函数的零点等. 2.利用函数的图象研究不等式的思路 当不等式问题不能用代数法求解但其与函数有关时,常将不等式问题转化为两函数图象的上、下关系问题,从而利用数形结合求解. 3.利用函数图象研究方程根的策略 构造函数,将问