2017中考分类汇编2017年全国各地中考数学分类汇编专题07 统计与概率 2017年中考数学分项汇编.docVIP

一、选择题 1．我市某中学举办了一次以“我的中国梦”为主题的演讲比赛，最后确定9名同学参加决赛，他们的决赛成绩各不相同，其中小辉已经知道自己的成绩，但能否进前5名，他还必须清楚这9名同学成绩的（　　） A．众数 B．平均数 C．中位数 D．方差 考点：统计量的选择 ．课间休息，小亮与小明一起玩“剪刀、石头、布”的游戏，小明出“剪刀”的概率是（　　） A． B． C． D． 【解析】 试题分析：小亮与小明一起玩“剪刀、石头、布”的游戏，一共有3种情况：“剪刀”、“石头”、“布”，并且每一种情况出现的可能性相同，所以小明出“剪刀”的概率是． 故选B． 概率公式 ．小红上学要经过两个十字路口，每个路口遇到红、绿灯的机会都相同，小红希望上学时经过每个路口都是绿灯，但实际这样的机会是（　　） A． B． C． D． 【解析】 试题分析：用树状图列举出所有情况，看每个路口都是绿灯的情况数占总情况数4种情况，有1种情况每个路口都是绿灯，所以概率为． 故选：A． 列表法与树状图法 ．某小组5名同学在一周内参加体育锻炼的时间如下表所示，关于“锻炼时间”的这组数据，以下说法正确的是（　　） 锻炼时间（小时） 2 3 4 5 人数（人） 1 1 2 1 A．中位数是4，平均数是3.5 B．众数是4，平均数是3.5 C．中位数是4，众数是4 D．众数是5，平均数是3.6 考点：1、众数；算术平均数；中位数 ．在一个不透明的盒子里有2个红球和n个白球，这些球除颜色外其余完全相同，摇匀后随机摸出一个，摸到红球的概率是，则n的值为（　　） A．10 B．8 C．5 D．3 【解析】 试题分析：在一个不透明的盒子里有2个红球和n个白球，这些球除颜色外其余完全相同，摇匀后随机摸出一个，摸到红球的概率是，=，解得n=8. 故选：B． 概率的求法 ．一组数据3，6，4，5，3，2，则这组数据的中位数和极差是（　　） A．4.5，2 B．4，6 C．4，4 D．3.5，4 【解析】 试题分析：把这组数据从小到大排列为：2，3，3，4，5，6，中位数是第3、4个数的平均数，则这组数据的中位数=3.5；极差是：62=4. 故选D． 极差；中位数 ．为了解当地气温变化情况，某研究小组记录了寒假期间连续4天的最高气温，结果如下（单位：℃）：5，﹣1，﹣3，﹣1．则下列结论错误的是（　　） A．方差是8 B．中位数是﹣1 C．众数是﹣1 D．平均数是0 考点：1、方差平均数、中位数众数 ．2016年我市近9万多名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是（　　） A．这1000名考生是总体的一个样本 B．1000名考生是样本容量 C．每位考生的数学成绩是个体 D．近9万多名考生是总体 【解析】 试题分析：总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象．从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量．1000名考生的数学成绩是总体的一个样本，故A错误；B、1000是样本容量，故B错误；C、每位考生的数学成绩是个体，故C正确；D、9万多名考生的数学成绩是总体，故D错误； 故选：C． 总体个体样本样本容量 ．为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小红随机调查了15名同学，结果如下表： 每天使用零花钱 （单位：元） 1 2 3 5 6 人 数 2 5 4 3 1 则这15名同学每天使用零花钱的众数和中位数分别是（　　） A．3，3 B．2，3 C．2，2 D．3，5 考点：1、中位数、众数 ．在端午节到来之前，学校食堂推荐了A，B，C三家粽子专卖店，对全校师生爱吃哪家店的粽子作调查，以决定最终向哪家店采购，下面的统计量中最值得关注的是（　　） A．方差 B．平均数 C．中位数 D．众数 【解析】 试题分析：由于众数是数据中出现次数最多的数，故学校食堂最值得关注的应该是统计调查数据的众数． 故选D． 统计的有关知识 ．在学校乒乓球比赛中，从陈亮、李明、刘松、周杰、王刚这五人中，随机抽签一组对手，正好抽到王刚与刘松的概率是（　　） A． B． C． D． 【解析】 试题分析：画树状图得： 共有20种等可能的结果，正好抽到王刚与刘松的有2种情况， 正好抽到王刚与刘松的概率是：． 故选C． 列表法与树状图法 12．我市5月的某一周每天的最高气温（单位：℃）统计如下：19，20，25，22，25，26，27，则这组数据的中位数与众数分别是（　　） A．25，25 B．25，22 C．20，22 D．22，24 考点：众数和中位数