《小石潭记》名师教案(2课时)新部编人教版七年级下册语文ppt.docVIP

《小石潭记》名师教案 第一课时 目 录 一、导入 二、介绍作者和背景 三、熟读课文 四、疏通文句 五、把握文章思路 六、布置作业 学习目标： 1．介绍作者和写作背景。 2．正音、朗读直至熟读。 3．掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识。 4．学生口头翻译全文，把握文章思路和内容要点。 教学重点： 1．疏通文意，识记文言实词； 2．把握文章写作思路和内容要点。 教学难点：理解文言翻译中特殊实词的用法。 教学方法：品读法 教学过程： 一、导入 有位女教师写了一封被誉为史上最牛的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”于是毅然辞职。一时哗然，引起很多人的共鸣。请问同学们，你们有这样的愿望和冲动吗？如果你有这样的机会去游历山水，请问你是怎样的心情？（请同学回答） 今天我一起来见识一位“怪人”，他见到美景既欢喜又忧伤，这其中到底怎么回事？他就是柳宗元，让我们一起走进他的世界——《小石潭记》。 二、介绍作者和背景 柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。 柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，为排解内心的愤懑之情，他寄情于山水，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。 三、熟读课文 《小石潭记》朗读停顿 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上，佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见，其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1.学生自由朗读 2.推荐学生朗读 3.纠正字音和节奏 4.全班齐读 四、疏通文句 （掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识） （一）古今异义 1．小生：古义：年轻人。（崔氏二小生）今义：戏曲艺术中的一种角色。 2、去：古义：离开。（乃记之而去）今义：前往，到某处。 3．闻：古义：听到、听闻。（闻水声）今义：用鼻子嗅气味。 4．居：古义：停留。（不可久居）今义：住。 5．布：古义：映，显现。（影布石上）今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 6．许：古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下”。（潭中鱼可百许头）今义：允许、准许。 7．佁（yǐ）然：古义：呆呆的样子。（佁然不动）今义：静止的样子。 8．清：古义：凄清；冷清。（以其境过清今义）今义：清晰，清净等。 9．以为：古义：作为（全石以为底）今义：认为等。 （二）一词多义 1．可：（1）大约。表示估计数目。（潭中鱼可百许头）（2）可以，能够。（明灭可见；不可久居） 2．从：（1）介词，自、由。（从小丘西行百二十步）（2）跟随。（隶而从者） 3．清：（1）形容词，清澈。（水尤清冽）（2）形容词，凄清。（以其境过清） 4．差：（1）形容词，长短不一。参差不齐（参差披拂）（2）动词，交错。（其岸势犬牙差互） 5．见：（1）通“现”，出现。（才美不外见）（2）看见，动词。（明灭可见） 6．乐：（1）以…为乐，形容词的意动用法。（心乐之）（2）逗乐。（似与游者相乐） 7．以：（1）介词，因为。（以其境过清）（2）连词，而。（卷quan石底以出）（3）介词，用把全（quán石以为底） 8．而：不译，（1）表承接关系。（乃记之而去）（2）表并列关系。（隶而从者）（3）表修饰关系。（潭西南而望） 9．游：（1）游动。（皆若空游无所依）（2）游览。（同游者） 10．环：（1）玉环。（如鸣佩环）（2）环绕。（四面竹树环合） 11．为：（1）动词，作为。（卷（quán）石以为底）（2）动词，成为。（为岩） （三）词类活用 1．从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。 2．下见小潭。下：方位名词作动词，向下。 3．皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。 4．日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈：形容词作动词，照到。 5．俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。 6．潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。 7．斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名