2018届人教版九年级语文下册课件第15课枣儿（共25张ppt）.pptVIP

名 师 导 学 15 枣儿 1. 背景解读 在剧烈的社会变革中, 人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。 2. 内容梳理 《枣儿》全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全文分为三部分： 第一部分：老人向男孩讲儿子“枣儿”一名的来历，儿子小时候在老人脖子上撒尿并在枣树下尿尿的情形。 第二部分：给男孩讲枣树的来历，枣儿落到鬼子的钢盔上、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 第三部分：写老人与男孩拉勾发誓；男孩要把枣儿带回家给父亲吃。 名 师 导 练 【基础训练】 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿jǔ jué（ ）。 （2）老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣níng shì（ ）。 （3）男孩xìng chōng chōng（ ）爬树，跌倒在地。 （4）二人qiáo shǒu yuǎn wàng（ ），状如雕塑。 咀嚼 凝视 兴冲冲 翘首远望 2. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一组是（ ） ①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 ________社会正能量，值得我们点赞。 ②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以________国家主权和领土完整。 ③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党________全党全社会价值共识作出的重要论断。 A. 传播捍卫聚集 B. 传递保全凝聚 C. 传递捍卫凝聚 D. 传播保全聚集 C 3. 下列对病句的修改有误的一项是（ ） A. 西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后面加上“状况”） B. 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或者“左右”） C. 在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。（删去“在”和“上”） D. 作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（将“并且”改为“和”） D 4. 仿照画波浪线的句子，改变人物和内容，在横线上写一个句式相同的句子。 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；________________________________________ ________________________________________。 ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”显露出普度众生的情怀 【课内精读】 ※整体感知 5. 请你用简洁的语言叙述《枣儿》的剧情。________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 在乡间一棵挂满枣儿的老树下，一位孤独的老人遇到了一个捡枣儿的男孩。老人回忆了自己的儿子“枣儿”的往事，流露出对儿子的思念；而男孩要把捡到的枣儿留给自己的父亲吃，表露出男孩对父亲的盼望。这一老一少都满怀期待，深切地呼唤着各自的亲人，希望他们能回归故乡，回到自己的身边，来和自己一起吃这家乡的“枣儿”。 6. 读完全剧后，你认为剧中的老人和小孩各是怎样的人？ _________________________________________ _________________________________________