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中班防走失安全教案　　教学形式：团体或小组教学　　教学方法：情景表演法 行为辨析法 游戏童谣法　　活动目标：　　1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2.培养幼儿的安全和自我保护意识。　　核心要素：人走失 原地站 耐心等 父母返　　电话清 地址详 请警察 来帮忙　　活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)　　基本过程：　　(一)导入活动：　　1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。　　2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?　　(二)关键步骤：　　1.情景剧表演：《在公园里》　　2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?　　3.小朋友和家长外出时应注意什么?　　(三)老师总结归纳　　引导幼儿诵读核心要素。　　活动延伸：　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。　　家园互动：　　1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。　　2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。　　注意事项：　　1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。　　2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。　　活动反思：　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?　　附：情景表演剧　　内容提要：　　妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。　　“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。　　这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。　　　　中班防走失安全教案二　　教学形式：团体或小组教学　　教学方法：情景表演法 行为辨析法 游戏童谣法　　活动目标：　　1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2.培养幼儿的安全和自我保护意识。　　核心要素：人走失 原地站 耐心等 父母返　　电话清 地址详 请警察 来帮忙　　活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)　　基本过程：　　(一)导入活动：　　1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。　　2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?　　(二)关键步骤：　　1.情景剧表演：《在公园里》　　2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?　　3.小朋友和家长外出时应注意什么?　　(三)老师总结归纳　　引导幼儿诵读核心要素。　　活动延伸：　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。　　家园互动：　　1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。　　2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。　　注意事项：　　1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。　　2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。　　活动反思：　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?　　附：情景表演剧　　内容提要：　　妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。　　“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。　　这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。