《3燕子课件》小学语文苏教版四年级下册_36.pptVIP

做一做： 1、朗读课文，背诵课文。 2、搜集有关描写春天和燕子的诗句。 * 一身（ ） 的羽毛，一对（ ）的翅膀， 加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。 二三月间，微风轻轻地吹拂 着，毛毛细雨从天上洒落下来。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩 叶。青的草，绿的芽，各色鲜 艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成烂漫无比的春天。 风 雨 柳 草 芽 花 燕 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。 说它们像赶集似的聚拢来， 我们的感受是什么？ 本文写燕子，作者为什么要写 美丽的春天？ 小燕子从南方赶来，为春 天增添了许多生趣。 　　在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空 中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到 那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾 或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾开去。 燕子飞行 斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边的柳树 下了…… 飞得快 剪尾或翼尖偶尔沾一下水面， 那小圆晕便一圈…… 飞得轻 电线杆之间连着的几痕细线， 多么像五线谱哇。停着的燕 子成了音符，谱出一支春天 的歌。 喜欢这两个句子吗？ 为什么？ 五线谱 作者为什么用五线谱来作比喻？ 外形美 春天美 飞行美 停歇美 表达了作者对大自然、对春天、对燕子的喜爱之情！ 燕子的外形——春天的美景—— 燕子的飞行——燕子的停歇—— 背一背： 假如我是诗人，我会（ ）； 假如我是画家，我会（ ）； 假如我是（ ），我会（ ）。 画一画我们心中的春天吧。 *