《3燕子课件》小学语文苏教版四年级下册_9.pptVIP

3 燕 子 花山中心小学 翟冬梅 首先,燕子是益鸟.它的食物主要是蚊虫,它对农作物或粮食作物没有任何的伤害. 其次，它和人类住得很近.在屋檐下用泥加自己的吐沫一口一口的筑巢,很辛勤.然后孵出的小家伙的叫声很热闹,能为清净的大院(以前的房子多为院舍)增添生机.老人们喜欢那种新生命的啼叫,所以,他们总告诉孩子,不能去捅燕子窝,燕子是很好的鸟儿. 再次，燕子每当秋天离去,等春天到了,它们回来了,告诉人们农耕又要开始了,大家都要辛勤劳作了。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 思考：第一自然段从哪些方面描写燕子？起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 温馨提示：请你模仿小燕子的写法说出外形特征。 一身（???）的绒毛，一对（?? ）的眼睛，加上（? ）的尾巴，这就是（? ）的小白兔。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 返回 1.第二小节共有几句话？ 2.第二自然段运用了什么修辞手法？写了春天的哪些景物，划出相关词语。 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿芽、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。 自学第二自然段： 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个词语来概括燕子飞行的特点？ 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边；还有几只（横掠 ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，哪小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉， 写出了燕子飞行轻快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。 　　 朗读第四自然段，体会句子的生动 燕子的歇息美（静态美） 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 思考： 1 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。 2 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 3课文最后一句“谱出一支春天的歌。”表达了作者怎样的思想感情？ “春天的歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 小 组 合 作 问题探究 1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？ 从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？ 燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。 总结全文 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 一、结合课文内容填空。 　　作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子_____________的特点。 外形 飞行 休息 活泼机灵