《4古诗两首课件》小学语文苏教版四年级下册_5.pptVIP

* * * * 执教者：南通市雁滨小学 陆青 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 池 上 撑小艇 浮 萍 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 开。 池 上 一 道 1、除了古诗中提到的内容，你还可以发挥想象，想一想小娃看见的景色、听到的声音、说的话、做的动作……让你的语言文字更加生动。 2、写好后，小组进行交流，做到人人参与。 3、小组汇报员虚心采纳各成员的建议，准备好你们组将要展示的文字作品。 活动一：用一段优美的语言文字来描绘这幅画面。 小 娃 撑 小 艇， 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 池 上 偷 ● 白居易 ⒈字乐天，号香山居士。 ⒉他是唐朝写诗最多的人，有“诗魔”、“诗王”之称。 ⒊他的诗质朴自然，通俗易懂。 ⒋他出生于乱世，早年入仕，后来自贬江州。 ⒌晚年闲居洛阳，常常临池而憩，有可观之景则吟咏自适。 （诗人的字和号） （诗人的别称） （创作特色） （《小池》的创作背景） （人生经历） 有重点、有条理 活动二：角色转换，如果你是白居易，看到池上这一幕会有什么样的想法和感受呢？ 1、结合诗人的人生经历和创作背景，走进白居易的内心。 2、思考好后，小组讨论交流。 小 娃 撑 小 艇， 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 池 上 偷