理科组：中山市教育科研课题立项申请书.docxVIP

填报说明：1.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号），尽量不用副标题。2.关键词：按研究内容设立。最多不超过3个关键词，词与词之间空一格。3.课题负责人：系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。4.项目类别：本申请书适用以下4类课题的申报；A.重点项目B.一般项目C.青年项目D.专门项目5.学科分类：重点项目、一般项目和青年项目的学科分类在以下“A—G”中选择，专门项目的学科分类选择“H”。 A文科B理科C德育D体艺E幼教D职教F综合 G管理H专项6.工作单位：按单位和部门公章全称填写。7.联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。8.主要参加者：必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。限8人以内。8.预期成果：公开发表的专著或研究论文等。请根据申请的项目类别的成果要求填写。A.专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他9.页数不够可加页，页码作相应调整。2018年度中山市教育科研课题立项申请书项目类别： 青年项目 课题名称： 基于初中数学课堂中隐性训练的实施策略研究 学科分类： 理科 课题负责人： 盛秀丽 负责人手机： 在单位： 中山市同方学校 中山市教育科研领导小组办公室制二〇一八年三月制一、数据表项目名称基于初中数学课堂中隐性训练的实施策略研究关键词数学 课堂 隐性训练项目类别青年项目学科分类理科负责人姓名盛秀丽性别女民族汉出生日期1984年2月行政职务专业职务中学数学初级最后学历本科最后学位工作单位中山市同方学校电子信箱369353557@单位通讯地址广东省中山市板芙镇白溪村沙埔街同方学校邮政编码528459联系电话（手机份证作单位合作单位联系人联系电话主要参加者姓名性别出生年月专业职务学历学位工作单位签名蒲昌雄男1992年1月数学教师本科学士中山市同方学校石江河男1989年10月数学教师本科中山市同方学校王刚男数学教师大专中山市同方学校潘琳女1985年8月数学教师大专中山市同方学校陈裕洋男1996年7月数学教师大专中山市同方学校马会女1982年7月本科中山市同方学校陈瑞兰女1987年8月本科学士中山市同方学校（注：青年课题申报人男性年龄为35周岁以下，1983年5月1日之后出生；女性年龄为38周岁以下，1980年5月1日以后出生；且课题组成员中符合以上年龄限制人数必须超过一半。）二、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关研究课题主持人课题名称课题级别批准时间批准单位完成情况（结题时间）三、课题立项和结题证书、证明复印件粘贴处注：1.已经结题的可以只附结题证书；2.证书复印件可缩放、可扫描粘贴。四、课题设计论证1.选题依据：选题的背景，国内外相关研究现状；本课题学术价值和应用价值等。2.研究框架：本课题的概念界定、研究目标、研究内容、重点难点等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划等。4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。一、.选题依据：选题的背景，国内外相关研究现状；本课题学术价值和应用价值等。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。当前的实际情况是素质教育仍然没有得到有效的落实，中学数学的教学仍然是以知识传授为主，主要的方式就是题目训练，更有甚者还在采取“题海战术”，对于学生的终生发展和能力提升是极为不利的。当前国内外的教育教研已经开始重视课堂中的“隐性训练”，不少教师或专家对“隐性训练”进行研究，但是初中数学的课堂教学中进行“隐性训练”是没有形成一个行之有效的方法值得推广和借鉴。国内外研究现状：1.陈美元：《语文课堂的显性训练于隐性训练策略》（《教师》2016年1月1日）2.董连忠：《显性与隐性阅读策略训练在大学英语教学中的应用探析》（《山东外语教学》 , 2012 , 33 ）3.袁建新：《优化课堂练习，提高教学效益》（《天津教育》1997年第10期）通过查阅资料，我们发现关于“隐性训练”的方法策略基本都是文科类学科在使用，而理科类学科基本没有涉及。究其原因，应该是理科教师习惯了显性的训练，