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中国高校学生权利保障问题分析 　　 　　大学生是社会上的特殊性群体，在法律上拥有双重身份，既是国家公民又是受教育者。他们不仅享有在法律上的法定权利，而且享有受教育者应拥有的特殊法定权利。根据 1985 年联合国教科文组织《学习权利宣言》关于学习权的概念，学习权是大学生权利体系的核心和基础，主要内容包括阅读与写作、提出问题与思考问题、想象与创造、了解人的环境与编写历史、接受教育信息、发展个人和团体技能等一系列权利。据此，本文着重就我国大学生目前的学习权、学习自由权和发展权这三项权利的法理依据、现存问题与原因、如何依法依规保障问题作了初步探讨。上世纪 80年代初开始，我国依据自己的国情，因地制宜的对高等教育进行法治的实践，在实践的基础上逐步建立了具有中国特色的高等教育法制，使高等教育发展逐步迈上了依法依规治理的轨道，为高等教育健康持续跨越式发展提供了比较坚实的法治保障，取得了举世瞩目的成就。党的十八届四中全会通过的全面推进依法治国若干重大问题的决定为大学生的权利保障提供了新思想、新观念、新要求。就目前现实而言，依据我国《宪法》、《教育法》、《高等教育法》、《学位条例》和学籍管理规定等法律法规进行分析，大学生的权利保障存在不少问题，如大学生的主体地位没有得到充分重视，大学生与学校关系不很清晰，大学生的学习自由权、发展权没有得到充分的尊重等等。对此，就正确认识大学生的主体地位、明晰大学生与