《化石吟》超超级精品教学课件58页.pptVIP

化 石 吟 化 石 吟 这首诗主要运用了何种修辞方法？ 拟人。作者将化石当作可以说话的人。 采用的是第几人称？有何作用？ 第二人称：你。 作用：自然亲切，便于作者直接抒发对化石的赞颂之情。 恐龙灭绝多少年了？ 约一亿年。 人类怎么知道一亿年前有恐龙？ 根据化石知道。 石头会说话吗？ 请学习《化石吟》，听石头说话： 重现逝去万载的世界 讲述那奇幻的神话 化石的“功绩” 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 在下面这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 始祖鸟化石 始祖鸟复原图 原始热河鸟化石和复原图 鱼龙化石和复原图 辽宁角龙化石和复原图 猛犸象化石和复原图 南方巨兽龙头骨化石和复原图 偷蛋龙化石和复原图 霸王龙及头部化石 霸王龙的生活环境 盾头鱼化石 沟鳞鱼化石 琥珀（其实也是化石） 栎树叶 眼镜虫 彗星虫 鞘虾 中国鹦鹉嘴龙化石 中华神州鸟 中华鸟龙 圣贤孔子鸟 似鸟龙 禄丰龙 禽龙 三角洲奔龙 三趾马 半鸟(龙) 下面的奇异动物 全部由化石复原 长毛犀牛 长毛象 剑齿象复原 长颈犀形兽 熊狗 剑齿虎 作者： 张锋 朗读 感知 朗读１ 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 朗读２ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 朗读３ 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 朗读４ 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 朗读５ 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 朗读６ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 朗读７ 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶！ 最后一节和第二节构成什么关系？这样写好在哪里？ 最后一节是对第2节的照应、回答： “逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”； “沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。 这两节的后两句也互相照应。 作用：结构严谨，浑然一体。 读一读，写一写 奇幻　远古　骸骨　乌有 潜行　裹藏　葱茏　幽雅　叹服 造物主　海枯石烂　日转星移 扩展　迁移 化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 沉睡亿年的石头说了什么话？ 可用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充 老师提示：3、4、5、6节是化石说的“话” 考考你的能力 根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。 老师提示：最好是多媒体的。 网上查阅 化石收藏 古生物博物馆 中科院南京地质古生物研究所 恐龙网 几篇关于化石的科普作品 话说鱼类进化 鸟类的祖先之谜 猛犸的故事 连续发问起什么作用？ 引发读者思考，引出下文。 指什么？ 生物进化史 hái 那么万物是怎样来的？ “平凡的真理”指什么？ 万物是进化来的； 生物进化的科学观点。 什么意思？ 古代生物的肉体变得完全没有了。 指什么？ 生物进化的信息 ？ 皱纹——地球古生命的“档案” mǎ ？ cōnglóng ？ 大自然 说了什么话？ 生物是进化而来的，而不是上帝创造的。 什么故事？ 生物进化史 地球演变史 * * 归纳 阅读 导入 扩展 作者 语文 七年级 上册 古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 这是一首诗歌，一首赞颂化石的抒情诗 积累下列词语的字音和含义： 奇幻：指奇异而虚幻的，不真实的。 远古：古老的时代或极远的古代。 骸骨（hái）：尸骨。 乌有：虚幻；不存在。 潜行：秘密行走。 裹藏（guǒ）：用物体包裹着，藏起来。 葱茏（cōnglóng）：草木青翠茂盛。 形容树木茂盛。 · · · · 幽雅：优美高雅。 叹服：赞叹佩服。 造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 海枯石烂：海水干涸、石头粉烂。形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定，永远不变。 日转星移：原指天