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小学二年级希望马良神笔作文小学二年级希望马良神笔作文　　前几天，我们学了《假如》这篇课文，知道马良对小树的关心、对小鸟的爱护、对残疾儿童的关爱，在我脑海里留下了深深的印象。　　课后张老师还给我们讲了《神笔马良》的故事。我赞叹神笔的奇妙，画什么就有什么，我更赞赏马良的精神。假如我有一支神笔，我一定像马良一样做一个有爱心的人;假如我有一支马良的神笔，我要画一副副神奇的眼镜，盲人戴上它，就能看到美丽的世界;假如我有一支马良的神笔，我要画图书馆、游乐园、超市，让贫困山区的小朋友能拥有快乐的童年;假如我有一支马良的神笔，我要给自己画一对美丽的翅膀，飞向大海、沙漠、长城……。　　假如我是神笔马良，那么我就有一只神笔，我就可以画出所有喜欢的东西。我喜欢洋娃娃，因为它们可以每天都陪我玩，那样我就不会寂寞了。我还喜欢吃好多好多的东西，那样我就可以品尝到世界的美味了。但是，如果我只能画三样东西，我宁可不要零食和玩具。我想让世界变得更加美好!首先，我想画很多很多的树。不仅仅是因为我喜欢绿色，更因为树有很多作用。它可以让世界充满生机，当我看到人们为自己的利益，砍伐了大量的树木。我感觉十分的伤心。其次，我还想画一个神奇的垃圾桶。它可以吸收世界上所有的垃圾。因为我发现世界上的垃圾越来越多了。最后，我还想让人类走出生病的苦恼，我想让他们能健康快乐的生活。这就是我想发明的药。到那时，会将是一个美好的世界!　　我看了神笔马良的神话故事，心里很难过。因为他家穷，连枝笔都没有，每次都用山上的树枝、还有家里的草棍来画画儿。由于他勤奋好学，画得画很逼真。　　我们现在的生活条件那么好，应该好好学习。而且马良有一颗善良的心，他专门为穷苦善良的百姓画画儿。如果，我有一枝神笔，那我要给四川灾区的人们画房子、课桌、椅子、书本，还有很多很多，让那些小朋友读上小学或幼儿园，让那些大人有更好的工作可以做，还让那些老人有更健康的身子。让他们像我们一样快快乐乐的生活。　　晚上，我坐在沙发上看书，看着看着，就进入了甜蜜的梦乡。　　梦里，我来到了一片草原上，看见马良正拿着神笔在画画。我走过去把“汶川大地震”的事告诉了他，并向他借神笔。马良听了，爽快地把神笔借给了我。　　我拿着神笔，为有些人画上了他们残缺的肢体，我要还他们一个健全的身体;接着，我又画了一些在地震中失去生命的人，让他们能重新活过来;最后，我还画了一座座漂亮的房子，给那些在地震中失去家园的人们，让他们重新过上舒适的生活，美丽的村庄、葱绿的树木、五颜六色的花朵开得满山遍野……　　等我画完，那些肢体和生命全都飞了起来，去寻找他们的主人，纸上的村庄、房屋、花草树木全都出现在了眼前。我看着这一切，高兴地哈哈大笑起来……　　“在做什么好梦呢，笑得那么大声?”妈妈听见我的笑声走过来叫醒了我。想想刚才发生的奇妙事情，原来是一场梦。　　真希望在地震中承受灾难的人们都能过上幸福的生活啊!　　　　小学二年级希望马良神笔作文二小学二年级希望马良神笔作文　　前几天，我们学了《假如》这篇课文，知道马良对小树的关心、对小鸟的爱护、对残疾儿童的关爱，在我脑海里留下了深深的印象。　　课后张老师还给我们讲了《神笔马良》的故事。我赞叹神笔的奇妙，画什么就有什么，我更赞赏马良的精神。假如我有一支神笔，我一定像马良一样做一个有爱心的人;假如我有一支马良的神笔，我要画一副副神奇的眼镜，盲人戴上它，就能看到美丽的世界;假如我有一支马良的神笔，我要画图书馆、游乐园、超市，让贫困山区的小朋友能拥有快乐的童年;假如我有一支马良的神笔，我要给自己画一对美丽的翅膀，飞向大海、沙漠、长城……。　　假如我是神笔马良，那么我就有一只神笔，我就可以画出所有喜欢的东西。我喜欢洋娃娃，因为它们可以每天都陪我玩，那样我就不会寂寞了。我还喜欢吃好多好多的东西，那样我就可以品尝到世界的美味了。但是，如果我只能画三样东西，我宁可不要零食和玩具。我想让世界变得更加美好!首先，我想画很多很多的树。不仅仅是因为我喜欢绿色，更因为树有很多作用。它可以让世界充满生机，当我看到人们为自己的利益，砍伐了大量的树木。我感觉十分的伤心。其次，我还想画一个神奇的垃圾桶。它可以吸收世界上所有的垃圾。因为我发现世界上的垃圾越来越多了。最后，我还想让人类走出生病的苦恼，我想让他们能健康快乐的生活。这就是我想发明的药。到那时，会将是一个美好的世界!　　我看了神笔马良的神话故事，心里很难过。因为他家穷，连枝笔都没有，每次都用山上的树枝、还有家里的草棍来画画儿。由于他勤奋好学，画得画很逼真。　　我们现在的生活条件那么好，应该好好学习。而且马良有一颗善良的心，他专门为穷苦善良的百姓画画儿。如果，我有一枝神笔，那我要给四川灾区的人们画房子、课桌、椅子、书本，还有很多很多，让那些小朋友读上小学或幼儿园，让那些大人有更好的工作可以做，还让那些