2018年八年级语文下册单元主题阅读四思想光芒教学课件新人教版.pptVIP

③他们当初的选择看起来都颇让人惊异，但他们用事实证明了当初选择的正确。原因就在于充分认识并重用了自己，确立梦想，执着追梦，不为困难风险所动，不被求稳怕变所困。自己重用自己，无不是既有梦想又善做“证明题”。 ④人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己，但怎样作为则取决于自己。 单元主题阅读 苏东坡曰：“用舍由时，行藏在我”，他被贬惠州时几乎无职无权，但他依然提交了水管制造方案，积极建议太守王古引泉水解百姓之急。重用自己的大关节处，往往是在人生的低回处。胸中有情怀，什么处境中都能重用自己。倘若无抱负和坚守，则很容易自我放逐。 单元主题阅读 ⑤而有的人，活在社会某种预设的期许里，总觉得到了某个年龄段，就应该有相应的平台，得之则喜，不得则忧，最终迷失了自己。比如，有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”，愤愤于“知识改变不了命运”。有的人看到同学当初成绩没自己好，现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”， 单元主题阅读 心态不免失衡失落。学会重用自己，做最好的自己，又岂会为外物所扰？ ⑥在开放的社会环境中，尽管还有一些社会上升通道没有打通，但必须承认，越来越多的制度藩篱被撤除，每个个体梦想成真的机会越来越多。只要我们有梦想，有奋斗，我们就有机会成为最好的自己。这里的关键就在于重用自己，而不是放逐，不是迷失。 单元主题阅读 ⑦人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。人生要义就在于，用手中的一半争取环境制约的另一半。越是善于自己重用自己，手中掌握的就越大，人生则越出彩。“被人重用”有局限，自己重用自己则“上不封顶”，有着无限空间。 (选自《人民日报》，有删改) 单元主题阅读 1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A.文章的标题“学会‘重用’自己”就是作者的观点。作者按照总—分—总的结构组织文章，条理清晰，论证严密。 B.作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。如举年轻院士、都市白领的例子，既丰富了文章内容，又增强了说服力。 单元主题阅读 C.第⑤段举了现实生活中一些反面事例，阐明了学会重用自己，就不会受外物干扰的道理，段末的反问句更能引人警醒。 D.文章告诉我们，人的命运掌握在自己手中，不受他人和环境所制约，只要自己重用自己，我们就一定能成为最好的自己。 单元主题阅读 D(人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。) 2.下列不能证明第④段中“胸中有情怀，什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是( ) A.诸葛亮临危受命，辅佐刘禅治理国家，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神为后人称道。 B.爱迪生在火车上做实验，被列车长赶下车，但他不放弃不气馁，终成著名的发明家。 单元主题阅读 C.滕子京“谪守巴陵郡”，但他励精图治，使一方百废俱兴，并重修了岳阳楼。 D.陈胜“与人佣耕”时，就有鸿鹄之志，最终策划并领导了大泽乡起义。 单元主题阅读 A(诸葛亮是受到刘氏父子重用的。) 3.结合选文，谈谈怎样做到“重用”自己。 单元主题阅读 心中有梦想，并执着追梦；胸中有情怀，不论兴衰、顺境逆境，敢作为；不被外物所干扰；珍惜每个梦想成真的机会。 * 单元主题阅读(四) 思想光芒 (一)生命的品格 国 风 ①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。 单元主题阅读 ②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。 单元主题阅读 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水田里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店， 单元主题阅读 要经过多少人的劳动。要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼、一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报。 ③要有悲悯情怀。人生在世，要有一颗感恩的心。小时候，我们离不开别人的养育，吃着母亲的奶水长大； 单元主题阅读 长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们读书写字。我们的每一步，都离不开别人。所以，要尊重别人，包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华：“赠人玫瑰，手留余香。” 单元主题阅读 ④要有面对困难的意志和勇气。人一生下来的