活动实践一《这就是我》课件.pptVIP

　　 　　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 外貌描写: 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 (以形传神) * 你看到了什么 ? 写作·口语交际· 综合性学习 活动目标： ⒈正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解； ⒉用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方，能根据不同的目的调整说话的内容和方式； ⒊在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 说话要求： ⒈发音准确，口齿清晰，语调受听； ⒉说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题； ⒊用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误； ⒋在限定时间内实现说话目标 ⑴表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。 ⑵表述要富有个性，充分展现自我风采。 ⑶可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。 ⑷限时三分钟。 将来的我 现在的我 以前的我 我的格言 我的特长 我的爱好 我的性格 我的姓名 我有…… 我有……的名字，…… 我有……的相貌，…… 我有一个……的家，…… 结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。 应聘班干部 问题一： 你为什么要参加应聘？ 问题二： 你想应聘什么职位， 你觉得你适合干这一项工作吗， 为什么？ 你觉得干这项工作 需要具备哪些素质或者能力？ ⑴准备简历。 ⑵整理发表过的文章（或你认为不错的文章）各类获奖证书，附简明材料一份。 ⑶如果你作为考官，你将问哪几个问题，如何作答? 谈谈你想成为怎么样的人， 可以怎么去实现。 评价标准： ⒈语言表达是否通顺； ⒉内容是否有新意； ⒊是否突出了个性。 例如：请你诊断 　走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。 诊断：外貌描写没有突出特征。 建议：进行有特点的外貌描写 欣赏点评 我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特征，较具体形象。 抓特点  　先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 希望之星苏明娟 显神韵 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？） 试一试 伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰 自我介绍 这张照片里的就是我。来到人间才一百天，胖乎乎的脑袋，稀稀疏疏的头发，像刚出土的幼苗苗；小圆脸蛋，像熟透的苹果，一张小嘴张着，舌头微微卷起，好像在唱；微笑的脸部肌肉把眼睛挤成两道弯弯的曲线，像晶莹的月牙，眼光向一旁注视着，甜甜地看着这美丽的世界。 [自画像] 我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比别人白一点，头发常显得很不整齐，而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛，眉梢微微向上扬起，浓眉下是两只眼睛。关于我的眼睛，别人说法不一，有人说呆板，也有人说很有表情，又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了，眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的，不过比起小时候来，我现在的话要少得多。写完这些，我又站到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己? 像，又似乎不像，有点像有点不像。 每个同学都是独特的，要求每个同 学都写出一篇显示自己个性的文章. 在500字以上. 评出十篇“最有个性文章”， 张贴在教室后面。 题目可以是:1 这就是我 2 我是如何炼成的 3 与众不同 神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌