哈尔滨市区儿童音乐教育现状研究及培养策略word格式论文.docxVIP

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哈尔滨市区儿童音乐教育现状研究及培养策略word格式论文

结论................................................................................................................................34参考文献........................................................................................................................36攻读硕士学位期间所发表的学术论文........................................................................39哈尔滨师范大学学位论文独创性声明........................................................................40哈尔滨师范大学学位论文授权使用声明....................................................................40致谢................................................................................................................................41II摘要目前,儿童音乐教育正受到前所未有的重视,同时也面临着艺术教育改革的挑战,区别于传统的、普通的教育方式,儿童音乐教育开始崭露头角,虽然在硬件和软件上都有着不可小视的进步,但是在教育理念、教学方法、培养目标、发展均衡等方面都存在着一定的问题,这就成为了笔者创作该论文的动机与出发点。在笔者多年学习生活中,的确遇到了不少问题,虽然经验不足,但现阶段哈尔滨的市区儿童音乐教育确实存在一定的问题,那么处于笔者的生活经验,儿童音乐教育中钢琴教育与声乐教育领域成为了笔者的研究范围,哈尔滨的市区儿童音乐教育现状也成为了笔者研究来源,如何培养儿童良好心理素质与创新精神成为了本文研究目标。在创作该论文中,笔者先对整个哈尔滨市区儿童音乐教育状况做描述,这就需要做实际的走访调查研究,以便做出合理的真实的描述。然后,对此状况笔者做出自己的理解与阐释,说明一下为什么会出现这样的情况,也就是说运用哲学的方法宏观、微观的、正面的、反面的一一详述。最后,在一定的理论研究基础之上,在某一领域内,作者给出自己的研究方法与结论。在钢琴教育领域,虽然笔者经验有限,阅历不足,但是作者看到我们始终没有把孩子本身的喜好放在首位,很多事情都是老师与家长勉强孩子去做,为了在音乐教育中能为孩子增添几分乐趣,作者运用了达尔克罗兹的体态律动学,运用了影视作品,还运用了钢琴家的现场录像阐释了心理素质与创新精神的培养。关键词基本现状现状分析价值取向实施策略I -AbstractCurrently,childrensmusiceducationarefacingunprecedentedattention,while alsofacingthechallengeofartseducationreform,differentfromthetraditional,general education,childrensmusiceducationbegantoemerge,althoughinbothhardwareand softwarehasquitealotofprogress,butineducationalphilosophy,teachingmethods, trainingobjectives,thedevelopmentofbalancedandsotherearestillsomeproblems, whichbecame the authorof thepapersmotivation and creative startingpoint.Inmymanyyearsofstudyandlife,hasencounteredmanyproblems,althoughthe lackofexperience,butatthisstageofHarbinurbanchildrensmusiceducationdoexist someproblems,thenintheauthorslifeexperience,education,childrensmusic educationinpianoandvocalmusiceducationbecametheauthorofthestudyare

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