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14.1三角形的有关概念 教学目标通过观察和比较三角形的边角的特征，理解三角形的分类，初步体会分类思想教学重点及难点三角形的有关概念及三角形的分类，体会分类思想.教学流程设计观察比较概括学习新课巩固练习课堂小结教学过程设计一、?复习引新 角可以分为哪几类？有哪几类？（锐角、直角和钝角）那么三角形可以分为几类呢？又有哪几类呢？今天我们就一起研究三角形的分类.（板书课题：三角形的分类） [说明]：这里选择角的分类作为复习内容，是为了让学生回忆角可以分为锐角、直角和钝角，为学习新知做好准备.二、师生互动，引导探索 1．出示六个三角形.（1） （2） （3） 提问：请仔细观察每个三角形的内角，说说他们各有几个锐角、直角或钝角？ 指明几个学生回答. 出示表格并根据学生的回答填写 ① 号三角形. 提问：你会照样子填一填吗？ 如图： ? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 锐角个数 2 ? ? ? ? ? 直角个数 1 ? ? ? ? ? 钝角个数 0 ? ? ? ? ? ? 学生独立完成表格，并交流. 2．三角形的分类 提问：观察上表，这些三角形可以分为几类？怎样分？4人小组交流讨论. 交流讨论结果： 学生可能出现的分类：（1）全锐三角形，一钝二锐三角形，一直二锐三角形 （2）锐角三角形，钝角三角形，直角三角形 教师：你们分的都没有错，那么哪