在寻找野败日子里.ppt

题目中的“寻找”是一种探索、一种研究、一种发现，寻找之路当然是漫长而艰难的。 “野败”就是野生的雄性败育稻。 ?题目点出了文章的中心事件是寻找“野败”，在这段时间内袁隆平如何做的，“寻找……的日子里”的构题方式，能引发了读者的想象，引人入胜。 作者简介 　作者祁淑英是河北省著名作家，积累了丰厚的创作经验。在撰写传记作品时，她和合作者调动了多种艺术手段，投入了满腔的热情，加上她们占有了大量的采访资料，从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前。 内容分析 本文可分为四部分。第一部分（1——5），确立找“野败”的目标。第二部分（6——19），寻找“野败”。第三部分（20——22），决心抢占杂交水稻领域的最高点。第四部分（23至结束），找到“野败”。 主题归纳 　　　本文描画了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程，从中表现了他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神和为国争光的爱国精神。 问题探究：本文是如何刻化袁隆平这一形象的？试作分析。 本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。 确立寻找目标：表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。 寻找过程：表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。 决心抢占制高点，为祖国争光：表现了他高度的爱国主义精神。 找到了“野败”后的表现：写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。 　　全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。 问题探究：本文语言有什么特点？试作分析。 情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清凌凌的溪水又增添了无限情趣，运用的象声词、迭词读来朗朗上口。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱形象可感，朦胧虚幻特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。 应用拓展 以“清晨、鸟、花、我”构设一段情景交融的文字。提示：1.情景交融，要求不能直接出现感情。??????　2.文段是一个描写性的语段。??????　3.要通过景体现情感。??????　4.要有中心思想。 课后练习 １、文中是怎样通过景物描写表现人物心情的？ ２、作者是用怎样的手法表现人物之间特殊感情的？ ３、用８０字左右的文字，简介袁隆平的科研成就。 * 走近袁隆平 制作者：广州市第９１中　xiaolan 是什么最令你感动？ 感受 品味 请用一个优 美的句子为 袁隆平画像 理解 评价 名人名言 袁隆平 与 积累 整合 在阅读中丰富积累 在寻找“野败”的日子里 祁淑英 魏晓雯 【仿写】 巴金是一枚深海中的明珠，在混沌和黑暗中发出光芒。 巴金仿如一块美丽的顽石，任世事如何变迁，任人心如何被腐蚀，都坚守自我。 *