《课文20古诗两首课件》小学语文苏教版四年级下册.pptVIP

你能读好这些生字吗？ 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？ 学习古诗的方法？ 小测验 这首古诗写出了一个 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 背 诵 古 诗 * 池上 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 自由读读这首诗。 撑 萍 解 chēng píng jiě xiè ( ) 浮萍 浮 萍 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 细读。 / / / / 一 知诗人 解诗题 二抓字眼 明诗意 白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 作者简介： 知——诗人 小组合作交流 抓—— 字眼 明——诗意 　　请同学们读一读并想一想这句诗的意思。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 　 1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？ 2、 小孩如何偷采白莲？ 　　 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小组讨论说说这首诗的意思。