2017年中学备课改革实施方案与2017年中学备课改革实施方案（草案）合集.docVIP

2017年中学备课改革实施方案与2017年中学备课改革实施方案（草案）合集 2017年中学备课改革实施方案 20**年中学备课改革实施方案 一、指导思想1.引领师生“做有用的人，做正确的事”。 2.引领师生奔向“学习学习，学会学习”的道路。 3.培养教师“学习中心，学生中心”的教育思想。 4.培养“学先教后，少教多学，当堂达标”的良好教育习惯。 5.弘扬“即知即传、即觉即管、即悟即理”的“新小先生制”教育方法。 二、改革以后，新的备课内容界定 1.基础备课。包括： 1）教师对教材的学习、研究痕迹。比如：用不同颜色的笔和符号所做的圈画；查资料所得到的注解；因猛然的领 悟所做的批注等。 2）课时教案。含各种各样课型，遵从传统要求。 3）讲义。被自己搜集整理过的试题，以及试题解读。 2.特色备课。包括： 1）读书留下的痕迹和心得。教师须读三类书：教育专著、经典的名人传记、学科知识。无论那种，读书痕迹+读 书心得=读书备课。2）教学日记。把自己教学过程中的成功心得，或失败后的感悟，以日记的形式，记录、整理到某个地方。这样的日记 也是备课。3）基于教学需要，而搜集整理的学习材料。包括文本、图片、音频、视频、ppt课件等。4）自制教具。购买、搜集来的，与课堂教学相关的，各种各样物件。 5）调查报告及课题研究的过程性材料。 6）教师开发的校本课程。 三、对各式各样备课的基本要求 1.对基础备课