XX中学微机教室管理制度与xx中学拓展性校本课程实施方案合集.docVIP

XX中学微机教室管理制度与xx中学拓展性校本课程实施方案合集 XX中学微机教室管理制度 一、未经教师允许任何学生一律不准进入微机室。 （不听劝阻对该学生做出严肃的处理）二、学生开机前应当先检查自己的计算机是否已经损坏，如果损坏，应当及时的向老师汇报。 （否则，事后追究本人的责任）三、学生要按照教师的要求正确的开启和关闭计算机。 （如果发现三次错误的开机或关机操作，将取消其上机练习的资格）四、上机操作的过程中，不能随意修改、删除、移动电脑内的文件。 （否则，造成的计算机损坏由本人负责）五、上机操作的过程中，不准在电脑中写入和保存谩骂、侮辱、诽谤他人的词句或文章。 （一经发现，将对其做出严肃的处理） 六、上机练习期间一律不准在微机室内高声喧哗、来回的走动。 （不听制止的，暂停其操作练习）七、上机期间不准在微机室内吃零食、乱扔果皮纸屑杂物。 （发现一人次，由其打扫今天的微机室卫生）八、学生在下课离开教室时，应当把自己的凳子按老师的要求摆放好后，再离开微机室。 （不按要求次数达三次，将暂停其操作练习） xx中学拓展性校本课程实施方案 xx中学拓展性校本课程实施方案 一、课程目的： 1、构建全面发展课程体系，提高课程适应性，促进学生个性成长，发展学生的特长。 2、提升教师课程意识，推动教师由课程执行者向课程开发者转变，促进教师专业 发展 3、实现学校课程创新，促进学校特色形成，打造“个性化”学校形象。 二、课程原则 1、贴近学生：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点。在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足；重视学生参与，注意学生反馈信息，不断根据学生需要完善优化校本课程。 2、关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的实际情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。 3、彰显特色：发掘学校特色项目资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。 三、课程内容 以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生发展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。 按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、体育运动素养类、艺术修养类四大类。 人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进行交流的能力。 科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，提高学生收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。 体育运动类：通过体育项目，促进学生身体素质的提高。 艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美 欣赏美、表现美、创造美的审美能力。 四、教学流程 1、课程设置：原则上以学科为单位组织开展校本课程的实施，确定负责人及成员，组织校本课程材料。 2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自主选择和教师推荐课程相结合。 3、班级组成：先由教务处统计学生选课情况，再经教师推荐，学校调整各校本课程科目学习人数。根据班级实际情况合理设计班级容量组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。 5、时间安排：周三的错时放学时间。 五、课程管理 校本课程实现学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。 1、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。 2、任课教师认真备好每一节课，按步实施、校本课程领导小组随机听课，随时测评。 3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标任课教师根椐课时计划，联系场地、器材等，实施课程。 5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 6、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。 7、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。 8、定期汇报展示学生的学习成果。 六、评价 1、教师评价： （1）教师从教应有计划、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 （3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。 （4）校本课程领导小组通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核，记入校本业务档案。 2、学生评价： 校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好